核心课程质量标准 - 三明职业技术学院.pdf

2017 职业教育福建省教学成果奖推荐材料佐证材料 基于校企双轨导学的“一企一案”现代学徒制 人才培养的探索与实践 三、（七） 核 心 课 程 质 量 标 准 1 目录 纺织品标准与测试课程教学标准（六六八企业） 3 纺织品国际贸易课程教学标准（六六八企业） 9 纺织材料与检测课程教学标准（六六八企业） 23 纺纱工艺课程教学标准（南纺） 39 现代织造技术课程教学标准（南纺） 48 织物组织与 CAD 设计课程教学标准（南纺） 58 非织造布技术课程教学标准（南纺） 66 纺织纤维检验工技能实训课程教学标准（旭达） 72 纺织染色工技能培训课程教学标准（旭达） 78 染整技术课程教学标准（旭达） 84 染整设备维护与保养课程教学标准（华峰） 91 纺纱工艺课程教学标准（川龙） 96 画法几何与机械制图 课程教学标准 105 金属材料及热处理课程教学标准 111 机械设计基础课程教学标准 122 机械设备维修工艺课程教学标准 130 前厅与客房管理课程教学标准 138 餐饮服务与管理课程标准 145 酒店市场营销课程标准 156 酒店人力资源管理课程教学标准 162 2 纺织品标准与测试课程教学标准（六六八企业） 课程代码:01159 课程名称：纺织品标准与测试 课程类型: 专业选修课 总 学 时：36 讲课学时：0 实验（训）学时：36 学 分：2 先修课程： 《纺织概论》、《纺织材料》 第一部分 前言 一、课程性质与地位 本课程是纺织类院校的纺织和染整专业的专业课或专业基础课，是重要的实践教学课程。 通过本课程的学习，可以使学生深刻认识和理解纺织品的结构性能、产品的标准和检测的方法 依据等，提高学生的实验动手能力和职业工作能力、分析和解决实际问题的能力，对培养学生 理论联系实际的工作作风、科学严谨的工作态度具有重要的意义。本课程紧紧结合纺织品检测 技术和产品标准，通过学生实际动手实验和填写实验报告等实践环节，多层次多方位地使学生 对纺织品检测技术有较好的感性认识和理性理解，为今后从事纺织和染整技术的生产、研发、 经营管理、国内外贸易或进一步深造打下良好的基础。 二、课程基本理念 本课程教学坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向”，推动职业教育从计划培养向市场驱动 转变，从传统的培养模式向就业导向转变，促进职业教育与生产实践、技术推广、社会服务紧 密结合，加强职业指导和创业教育。根据市场和社会需求，不断改革和调整课程教学要求，积 极更新教学内容，改进教学方法，强化技能训练。 三、课程设计思路 1.构建具有显著特色的开放式纺织品实验体系 检测、纱线检测 、纺织品检测三大实验模块基础上，进行了优化整合，突破了传统的以 纤维、纱线、纺织品为顺序的课程体系，建立了以学生综合实验素质培养和训练为主的开放 式实验体系，以适应对不同层次、不同专业学生因材施教的教学要求。 2.优化整合实验资源，凝炼精品课程实验和设计性、创意性实验 放式实验课程体系及模块基础上，凝炼了一批精品课程实验和科研转化为教学的成果， 面向纺织和染整学生开放。在纺织品检测和标准实验课程必修课时内，强化了设计性、创意 性实验能力培养，调整了必做、综合性、设计