立焊单面焊双面成形概要1.pptVIP

* * 焊工技能训练 * * 焊工技能训练 * * 焊工技能训练 立焊单面焊双面成形说课教案 第二单元 课题三 1 五、教学过程 三、教学目的 二、学情分析 一、教材分析 说 课 内 容 四、教学方法 六、板书设计 《立焊单面焊双面成形》是中国劳动保障出版社《焊工技能训练》第二单元课题三的实训内容，立焊单面焊双面成形是焊条电弧焊很重要课实训题之一，学好本课题为以后课题的学习打下基础，要求每一位同学都能对此项内容做良好的掌握。 一、教材分析? 二、学情分析 授课的对象是中级焊接专业的学生，有一定的专业理论基础知识，及实践经验,通过手把手教学，学生动手操作，克服恐惧心理，建立敢于独立工作的信心和能力 ，促进他们树立正确的学习观，充分调动学习的积极性，体会学习的快乐。 基于本校办学特点，以《焊工技能训练大纲》为依据，设定以下教学目标： 三、教学目的 教 学 目 标 情感目标 能力目标 知识目标 知识目标 ①立焊的概念。 ②立焊的特点及操作要求。 ③V形坡口立焊单面焊双面成形的操作过程。 1、教学目标 教 学 目 标 情感目标 能力目标 知识目标 能力目标 ①立焊的操作要领。 ②能够分析实习焊件的缺陷及产生原因。 ③能够进行V形坡口立焊单面焊双面成形，并能焊出优质焊缝。 教 学 目 标 情感目标 能力目标 知识目标 情感目标 ①通过训练培养学生理论联系实际的严谨科学态度。 ②培养学生经济观点、质量观点、工程观点和创新意识。 ③使学生接受思想教育，培养劳动观点、组织纪律性、安全文明生产等。 2、教学重点、难点 教学 重点 开V形坡口立焊单面焊双面成形的操作手法。 锯齿运条示意图 盖面焊运条方法 教学 难点 打底焊熔池温度、形状的控制。 正常 稍高 过高 1 教师讲授 注重知识点的衔接，讲述由浅入深简明透彻，淡化难点，重在结论的理解和应用。 多媒体演示 充分利用现代化教学手段，图文并茂，引人入胜，激发学生学习兴趣。 3 示范指导 解决实际问题。课堂教学、实践教学有机结合，互为补充。 2 四、 教学方法 概念获得教学模式 此模式教师借助于现代 教学设备和手段，运用 合理的方法把概念直接 传授给学生 。 与 自主探究教学模式 此模式鼓励学生充分 利用各种资源自我学 习，尤其是多媒体技 术和网络技术的发展 为实现 提供了可能。 任务驱动教学模式 强调学生在自主和协作的环境中，通过探究完成任务或解决问题，从而获得知识、培养技能、提高学生自主学习能力。 教 学 首先复习并提问，检查学生对上节课知识的掌握程度，为本节课的讲授做好铺垫，起到承上启下的作用。 复习提问 新课导入 步骤一 巡回指导 步骤一 布置作业 讲授新课 课题小结 以复习提问的内容为基础，列举生产中的实例，引入新课，让学生更好的认清本次课的重点，引发学生的学习兴趣，为课题的新授做好准备。 一）、 焊前准备 二）、试件装配 三）、焊接操作 1、确定焊接工艺参数 2、打底焊 3、填充焊 4、盖面焊 5、清理 1、教师示范 2、学生分组练习，教师巡回指导。 简单回顾，强调本节知识的重要性，总结需要掌握的重点内容, 帮助学生理解记忆，形成其知识技能结构。 布置作业，使学生课后进行练习巩固；教师在批改作业的过程中发现问题，以便下堂课进行重复讲解，不留知识死角，为其他位置的焊接打好基础。 五、 教学过程 开V形坡口立焊单面焊双面成形 一、焊前准备 1.试件材料 2.试件尺寸 3.焊接材料 4.焊接设备、工具 二、装配定位焊 1.修磨钝边0.5-1mm 2.装配间隙 3.定位焊 4.反变形 三、操作过程 1.打底焊 I= A U= V 焊条角度 正常 稍高 过高 2、填充焊 I= U= 角度 3、盖面焊 I= U= 4、清理 立焊操作示意 便写区 六、 板书设计 * * 焊工技能训练 * * 焊工技能训练 * * 焊工技能训练