新课标理科数学第五章第二节等差数列.pptVIP

第二节　等差数列 2．等差数列的性质 已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和． (1)若m、n、p、q、k是正整数，且m＋n＝p＋q＝2k， 则am＋an＝________＝____． (2)am，am＋k，am＋2k，am＋3k，…仍是等差数列，公差为___． (3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…，也是等差数列． (4)若数列{an}的前n项和为Sn，则S2n－1＝(2n－1)an， S2n＝n(a1＋a2n)＝n(an＋an＋1)． 2．三个数成等差数列且知其和时，一般设为a－d，a，a＋d，四个数成等差数列且知其和时，怎样设好呢？ 【提示】　可设为a－3d，a－d，a＋d，a＋3d. 1．(人教A版教材习题改编)设{an}为等差数列，公差d＝－2，Sn为其前n项和，若S10＝S11，则a1＝(　　) A．18　　　B．20　　　C．22　　　D．24 2．(2012·辽宁高考)在等差数列{an}中，a4＋a8＝16，则a2＋a10＝(　　) A．12 B．16 C．20 D．24 【解析】　∵{an}是等差数列，∴a2＋a10＝a4＋a8＝16. 【答案】　B 3．等差数列{an}的前n项和为Sn，若am－1＋am＋1－a＝0，S2m－1＝38，则m＝________． 4．《九章算术》“竹九节”问题：现有一根9节的竹子，自上而下各节的容积成等差数列，上面4节的容积共为3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积为________升． 第(2)小题，通过{bn}是等差数列，求得{an}的通项，然后利用函数的单调性求数列的最大(小)项． 2．证明数列{an}为等差数列有两种方法： (1)证明an＋1－an＝d(常数)． (2)证明2an＝an＋1＋an－1(n≥2)． 对于通项公式和前n项和公式在客观题中常用于等差数列的判定． 【思路点拨】 (1)由S2＝a3求{an}的公差d，进而代入求a2与Sn； (2)易求d＝－2，从而可求an；求出Sn后，根据方程Sk＝－35，求k值． 1．等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知三求二，体现了方程思想的应用． 2．数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而a1和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法，称为基本量法． 3．等差数列的通项公式形如an＝an＋b(a，b为常数)，前n项和公式形如Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)，结合函数性质研究等差数列常常可以事半功倍． (2012·山东高考)已知等差数列{an}的前5项和为105，且a10＝2a5. (1)求数列{an}的通项公式； (2)对任意m∈N*，将数列{an}中不大于72m的项的个数记为bm.求数列{bm}的前m项和Sm. (1)(2012·辽宁高考)在等差数列{an}中，已知a4＋a8＝16，则该数列前11项和S11＝(　　) A．58　　　B．88　　　C．143　　　D．176 (2)设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知前6项和为36，最后6项的和为180，Sn＝324(n＞6)，则a9＋a10＝ 1．在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q＝2k，则am＋an＝ap＋aq＝2ak是常用的性质，本例(1)、(2)都用到了这个性质． 2．掌握等差数列的性质，悉心研究每个性质的使用条件及应用方法，认真分析项数、序号、项的值的特征，这是解题的突破口． (1)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且S10＝10，S20＝30，则S30＝________． (2)(2013·广州质检)已知等差数列{an}的公差为2，项数是偶数，所有奇数项之和为15，所有偶数项之和为25，则这个数列的项数为(　　) A．10　　　B．20　　　C．30　　　D．40 【解析】　(1)∵S10，S20－S10，S30－S20成等差数列， 且S10＝10，S20＝30，S20－S10＝20， ∴S30－30＝10＋2×10＝30， ∴S30＝60. (2)设这个数列有2n项，则由等差数列的性质可知：25－15＝2n，故2n＝10，即数列的项数为10. 【答案】　(1)60　(2)A 在等差数列{an}中，已知a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn取得最大值，并求出它的最大值． 【思路点拨】 　由a1＝20及S10＝S15可求得d，进而求得通项，由通项得到此数列前多少项为正，或利用等差数列的性质，判断出数列从第几项开始变号． 已知{an}是一个等差数列，且a2＝1，a5＝－5. (1)求{an}的通项an； (2)求{an}前n项