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浅论我国共产党干部教育历史经验[摘要]认真研究和借鉴党员干部教育的历史经验对于长期保持党的执政地位，建设民主、富强、文明的社会主义现代化国家具有重要意义。综观我党干部教育史，其基本经验可以总结为把干部教育当作基础性工作来抓、坚持中国特色的干部教育培训管理体制、不断推动干部教育培训的发展创新等。同时，从中可以得出要坚持干部教育的战略位置、坚持理论联系实际、坚持创新形式的现实启示 [关键词]党员干部教育；历史经验；现实启示 [作者简介]石慧华，中共湖南省洞庭湖生态环境检测中心党委书记，中共湖南省委党校在职研究生，湖南　岳阳　414006 [中图分类号]D262.3　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(XX年至XX年，中国共产党走过了艰难、曲折、光辉的90年。90年来，中国共产党始终高举马克思主义伟大旗帜，沿着马克思主义指引的方向，坚持把马克思主义同中国实际相结合，领导了中国革命、建设和改革开放事业。中国共产党之所以具有强大的生命力，除了有正确的旗帜指引，还有一个十分重要的原因，就是形式多样、内容丰富、及时而富有实效的思想政治工作，任人唯贤、奖惩分明、优进劣出的制度化和法制化的干部教育管理制度。中国共产党的干部教育理论是马克思主义理论中国化的生动体现 认真研究和借鉴党在这方面的成功历史经验，结合新形势新情况的实际要求，加强和改进新时期的党员干部教育管理工作，能有效解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风等方面的突出问题。对于有效地赢得广大人民群众的信赖和支持，长期保持党的执政地位，使党能当之无愧地承担起领导人民建设民主、富强、文明的社会主义现代化国家的历史重任都是具有重要意义的 一、中国共产党的干部教育史是马克思主义在中国的发展史 产生于19世纪40年代欧洲资本主义国家的马克思主义，是在19世纪工人运动实践基础上创立的。它是关于人类社会如何从资本主义发展到社会主义，尤其是社会主义革命、社会主义建设的科学理论和思想体系。马克思主义是科学的世界观和方法论，是中国共产党干部教育的基本指导思想 (一)在认识与传播马克思主义中开创了中国共产党的干部教育工作。自1840年鸦片战争以后，中国社会步入半殖民地半封建社会进程的程度不断加深。列强欺凌、民生凋敝，中华民族陷入了从未有过的深重苦难和极度屈辱。在“救亡图存，振兴中华”的目标下，中国人民进行了一次又一次不屈不挠的探索与斗争，但无论是“中体西用”的洋务运动，还是“天下均田”的农民革命，无论是“百日维新”的资产阶级改良派，还是“驱除鞑虏”的资产阶级革命派，最终都没有完成救亡图存的历史使命。他们的共同不足就是缺乏革命的、科学的、先进阶级的思想武器。XX年7月，中国共产党成立，把马克思主义写在党的旗帜上，确立了马克思主义在全党的指导地位，拉开了用马克思主义的立场、观点、方法来观察和分析中国问题，争取国家独立和民族解放，实现中华民族伟大复兴的历史序幕。有了党，便有了干部，中国共产党的干部教育开创于建党初期。在《中国共产党的第一个决议》中就提出一切产业部门都要成立工人学校，提高工人的觉悟，并逐渐使之变成工人政党的中心机构。党又指出“党内教育问题非常重要，而且要急于设立党校培养指导人才”。当时各地党组织结合迅速发展的革命形势，尤其是针对工人运动、农民运动和军事工作人才缺乏的现实，设立了各种妇女运动训练班、农民运动训练班、讲习所，并积极选派党团员报考军校。在大革命时期开展的这些干部教育活动，为轰轰烈烈的反帝反封建大革命作出了贡献 (二)在坚持与发展马克思主义中形成了中国共产党的干部教育体系。中国共产党成立后，运用马克思主义的基本原理，具体分析中国民主革命的时代背景、中国社会的性质和各阶级的状况，成功解决了中国革命的基本问题，取得了新民主主义革命的胜利。中国共产党的干部教育也取得了一系列的突破。大革命失败后毛泽东领导创建了第一个农村革命根据地――井冈山革命根据地。这一时期，毛泽东等领导人一方面积极壮大红军力量，另一方面通过创办军官教导队、举办边界党团训练班等形式，加强对红军官兵、党员、干部的教育，着力克服各种非无产阶级思想对干部队伍的影响；长征结束后，党中央把干部教育放在一个战略位置来考虑和谋划，成立了干部教育部，先后下发了《关于干部学习的指示》《关于在职干部教育的指示》等一系列文件，采取多种形式开展了大规模培养教育干部的工作；解放战争时期，党中央又明确提出了“干部教育重于群众教育”和“干部教育第一”的方针，强调“有计划地大量地培养、训练和提拔干部，应成为各区各级党委当前的重大任务”。从此，我们党开始有计划地提拔、训练、储备干部，为新中国的成立准备了干部人才 (三)在创新并丰富马克思主义中开创了中国共产党干部教育的新局面。中国社会的特殊性