2、矛盾的特殊性.pptVIP

第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 理解矛盾普遍性要注意几点： 注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点），也可叫一般。 世界上没有两片完全相同的树叶 树叶尽管不同，但都是树叶 （个性） （共性） 2、矛盾的特殊性 （1） 、含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有 其特点。也可称“个性”或“个别”。 矛盾的特殊性表现（三种情形） （1）不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向） -----世界上事物之所以千差万别的内在原因 （2）同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点（纵向） ------区分事物不同阶段的依据 （3）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不 同方面也各有其特殊性 矛盾特殊性原理的方法论意义 我们要具体问题具体分析 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 A、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 一双似喜非喜含情目，态生 两靥之愁，娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。闲静时如娇花 照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如 重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐 赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的特点 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 我们高中阶段与初中阶段相比，在性格、学识、修养、心理等方面有什么不同吗？ 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 教学双方 不同特点 教 引导、点拨、评价，主导地位 学 自主、合作、探究，主体地位 同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 　 ↓ 　 　 ↓ 1、不同事物的矛 盾具有不同的特点 2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点 3、事物矛盾双方各有其特点 2、时间：时时有矛盾 1、空间：事事有矛盾 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导；因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的和符合矛盾特殊性原理的？ 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导；因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ； 逢山开路，遇水搭桥； 矛盾普遍性和特殊性的关系 含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 共性：含果酸，糖类，多汁。。。 苹果、三华李、菠萝等不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但都具有共同的东西（水果的共性） 特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化的。 白马 黑马 黄马 棕色马 汗血宝马 哺乳动物：头小、面部长、耳壳