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小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究 目录 摘要 1 Abstract 2 一、引言 3 （一）研究缘起 3 （二）选题意义 4 （三）概念界定 4 （四）文献综述 5 1.国内的相关研究 5 2.国外的相关研究 9 （五）研究设计 10 1.研究内容 10 2.研究思路 10 3.研究方法 11 二、小学五年级数学课业负担调查现状及分析 11 （一）调查问卷基本情况 12 （二）问卷调查现状与分析 13 1.学生问卷调查现状与分析 13 2.教师问卷调查现状与分析 25 三、小学生数学课业负担过重的改进策略 30 （一）小学生数学课外作业的改进策略 30 1.作业量的改进策略 30 2.作业类型的改进策略 30 3.课外作业改进策略的地域性区别 32 （二）提高教师业务水平 33 1.提高教师课堂效率 33 2.提高教师对数学作业评价方式的科学性 33 万方数据 小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究 （三）合理化家庭教育，与学校形成教育合力 34 1.转变家长教育观念 34 2.对孩子进行正确指导和评价 35 结论 36 参考文献 37 附录一 39 附录二 41 致谢 44 万方数据 小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究 摘要 长期以来,我国教育界始终面对着小学生课业负担过重的问题，对此，国家乃至整 个社会都非常的重视。在学校教育中，小学生由课业负担是正常的现象。适当的、合理 的课业负担有助于学生的学习和成长。但过重的课业负担则会给孩子们的心理和生理上 带来负面的影响。研究显示，我国当前小学生的课业负担普遍过重。 造成小学生课业负担较重的原因是多方面的。包括我国的教育政策以及社会就业用 人制度；包括升学制度和考试制度；还有学校对教师的考核制度，家长对孩子过分期待 的心理，教师素质和能力不高等。这些都是造成我国当今小学生数学课业负担重的重要 原因。但最主要的原因来自于小学生的数学课后作业，课后作业量过多，难度过大，过 于枯燥等造成了当今小学生数学课业负担重。本论文则主要研究小学生数学课后作业的 情况。 通过对问卷的整理分析可知，当前我国小学生的数学课业负担确实沉重。因此，我 们必须采取一定措施减轻小学生的课业负担。这是实施《数学课程标准》的需要，是数 学新课程改革的需要，也是改变小学生陈旧的学习方式的需要。但减轻小学生数学课业 负担并不容易，这是一项长期的系统工程，需要国家、教育行政部门、学校、教师和家 长以及全社会的共同努力，形成减负合力，共同缓解小学生过重的数学课业负担。 关键字：小学生；数学课业负担；减轻；作业 1 万方数据 小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究 Abstract The long-standing problem of heavy burden of pupil