第2节生长素的生理作用概要1.ppt

复习背诵提问 尖端 尖端 ②感受光刺激的部位在胚芽鞘__________ ①生长素产生的部位胚芽鞘_________ ③促进生长、弯曲的部位____________ 尖端下部 ⑤在单侧光刺激下，生长素在__________发生横向运输 ④生长素的化学本质是____________ ________经过一系列反应转变成生长素 吲哚乙酸（IAA） 色氨酸 ⑥极性运输指生长素只能从__________________运输到___________，不能反过来运输。运输方式为__________ 尖端 形态学上端 形态学下端 ⑦生长素在______条件下合成。 A.有光 B.无光 C.有光无光均可 主动运输 C 第2节 生长素的生理作用 知识目标 概述植物生长素的生理作用 能力目标 读懂模式图、示意图和图解 情感态度与价值观目标 体验科学研究的一般过程，并体会科学理论在生 产实践中的应用 教学重点 生长素的生理作用的特点及其类似物在生产中的应 用 教学难点 生长素的生理作用的特点 教学目标 人幼年期生长激素过多或过少 生长素越多植物长得越快吗？ 生长素浓度 促进作用 ? 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 2、同一生长素浓度对不同的器官作用相同吗？ 问题探讨 敏感度大小依次为： 不同器官对生长素浓度的敏感度 同。 不同 不同 归纳： 不 根 ＞ 芽 ＞ 茎 1、曲线AB表示随生长素浓度升高，对根生长的 作用加强。 2、B点表示的长素浓度表示 。 3、BC段表示随生长素浓度升高， 。 4、C点表示的生长素浓度对根生长的效应是 。 5、CD段表示随生长素浓度升高，对 作用加强。 促进 促进根生长的最适浓度 对根生长的促进作用减弱 不促进也不抑制 根生长的抑制 归纳：不同浓度的生长素对植物同一器官的影响 。 低浓度 生长，高浓度 生长 两重性 根 展示点评： 展示 点评 3组A2 1、2、3 4组A1 5组A2 4、5 6组A1 7组A2 归纳 8组A1 不同 促进 抑制 一、生长素的生理作用 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 1、生长素的生理作用特点——两重性 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官 与细胞的成熟情况不同而有差异 浓度：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。 器官的敏感度：根芽茎 细胞的成熟情况：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 根的向地性生长和茎背地生长 你能解释这些现象吗？ 塔形树冠 实例分析（一） 茎部 根部 根的向地性、茎的背地性 A B D C 生长素浓度： 生长素浓度： 生长速度： 生长速度： DC DC BA BA 思考：根的向地性和茎的背地性是否都反映了生长素作用的两重性？ ：两重性 ：促进生长 1.概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 2.形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 摘除顶芽 3.去除方法： 实例分析（二）—— 顶端优势 棉花打顶 整枝修剪 竹子 去侧枝 烤烟打顶 解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。 维持顶端优势：可以达到增产。 如：材用树木。 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 二、生长素类似物的应用 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。 （一）生长素类似物 （二）例子 α-萘乙酸（NAA）、 （2、4-D）等。 （三）应用 1、培育无子果实 植物传粉受精后，胚珠发育成种子的过程产生生长素，以促进子房发育为果实。 如何培育无子番茄？ 花蕾期去雄，用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊，并套袋。 2、防止落花落果 农业生产生常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，达到保蕾保铃的效果。 3、除草剂 高浓度的2,4—D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。 敏感度：双子叶植物单子叶植物 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 为了提高成活率注意三点：去叶；留芽（幼叶）；顺插。 A B C D 4、促进插条生根 １、植物表现出顶端优势的现象，