大一轮数学(理)课件立体几何第6课时概要1.ppt

从近两年的高考试题来看，空间向量的数量积及应用在高考中偶尔有所体现，其他知识体现较少．题型有选择题、解答题，选择题一般考查数量积的概念、运用及简单应用；解答题中一般考查学生综合应用知识解决问题、处理问题的能力，注重考查学生的运算能力． 答案：　2 练规范、练技能、练速度 课时作业 真题明考向 典例悟内函 知能巧整合 第七章 立体几何 栏目导引 第6课时　空间向量及其运算 1．空间向量的有关定理 (1)共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使得________. a＝λb (2)共面向量定理：如果两个向量a，b不共线，那么向量p与向量a，b共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x，y)，使___________. (3)空间向量基本定理：如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间任一向量p，存在有序实数组{x，y，z}，使得p＝____________，其中，{a，b，c}叫做空间的一个______． p＝xa＋yb xa＋yb＋zc 基底 ∠AOB 0 〈a，b〉 (2)两向量的数量积： 两个非零向量a，b的数量积a·b＝_______________． (3)向量的数量积的性质： ①a·e＝|a|___________； ②a⊥b?a·b＝___； ③|a|2＝a·a＝___； ④|a·b|___|a||b|. (4)向量的数量积满足如下运算律： ①(λa)·b＝λ(a·b)； ②a·b＝______ (交换律)； ③a·(b＋c)＝__________ (分配律)． |a||b|cos〈a，b〉 cos〈a，e〉 0 ≤ a2 b·a a·b＋a·c (a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3) (a1－b1，a2－b2，a3－b3) (λa1，λa2，λa3) a1b1＋a2b2＋a3b3 (x2－x1，y2－y1，z2－z1) 答案：　C 答案：　C 答案：　D 用已知向量来表示未知向量，一定要结合图形，以图形为指导是解题的关键．要正确理解向量加法、减法与数乘运算的几何意义．首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的始点指向末尾向量的终点的向量，我们可把这个法则称为向量加法的多边形法则．在立体几何中要灵活应用三角形法则，向量加法的平行四边形法则在空间仍然成立． 课时作业 真题明考向 典例悟内函 知能巧整合 第七章 立体几何 栏目导引 【思考探究】　若a与b确定的平面为α，则用a、b表示的c与α的关系是怎样的？ 提示：　可能与α平行，也可能在α内． 2．两个向量的数量积(与平面向量基本相同) (1)两向量的夹角：已知两个非零向量a，b，在空间中任取一点O，作O＝a，O＝b，则角叫做向量a、b的夹角，记作．通常规定≤〈a，b〉≤π.若〈a，b〉＝a，b互相垂直，记作ab. 3．空间向量的坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)． a＋b＝ a－b＝ λa＝ a·b＝ 设A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)，则 A＝O－O＝． 1．若a＝(2x,1,3)，b＝(1，－2y,9)，如果a与b为共线向量，则(　　) A．x＝1，y＝1　　　　　　　　B．x＝，y＝－ C．x＝，y＝－ D．x＝－，y＝ 解析：　a＝(2x,1,3)与b＝(1，－2y,9)共线， ∴. 2．若向量{a，b，c}是空间的一个基底，向量m＝a＋b，n＝a－b，那么可以与m、n构成空间另一个基底的向量是(　　) A．a B．b C．c D．2a 解析：　a＋b，a－b分别与a，b,2a共面， 它们不能构成一组基底． 3．若四边形ABCD为平行四边形，且A(4,1,3)，B(2，－5,1)、C(3,7，－5)，则顶点D的坐标为(　　) A. B．(2,3,1) C．(－3,1,5) D．(5,13，－3) 解析：　设D的坐标为(x，y，z)， ABCD为平行四边形， A＝D， 又A(4,1,3)，B(2，－5,1)，C(3,7，－5)， (2－4，－5－1,1－3)＝(3－x,7－y，－5－z)， ，， D(5,13，－3)． 4．已知平面α 和β的法向量分别是(－1,3,4)和(x,1，－2)，若αβ，则x＝________. 解析：　因为αβ，所以两个平面的法向量也垂直， 因此(－1,3,4)·(x,1，－2)＝0，即x＝－5. 解析：　如图， ∵A＝A＋D ＝A＋(D＋) ＝A＋(A＋) ＝A＋A＋， m＝n＝. 答案：　　 如图所示，在平行六面体ABCD－A1B1C1D1中，设＝a，＝b，＝c，M、N、P分别是AA1、BC、C1D1的中点，试用a，b，c表示以下各向量： (1)；(2)；(3)＋. 解析：　(1)P 是C1D1的中点， ＝＋＋＝a＋＋