新版上海牛津英语三年级第二学期.doc

Module2 Me, my family and friends Unit 1 My friends I. 单元教学目标 能熟练地运用形容词描述一个人的外貌特征； 能熟练地用动词表达一个人会做某事，或不会做某事； 能熟练地运用Who’s your friend? He’s/She’s…句型询问和回答； 能熟练地运用Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/ she isn’t.句型询问和回答一些信息； 能用Look at…句型提醒他人关注某事； 能用Friends can share…表达自己的想法和观点； 能区分字母e在单词Ken, ten, red, pen, seven…中发/e/音； 二、分课时教学目标 教学内容 第一课时 第二课时 第三课时 语 言 知 识 单词 1、掌握名词boy, girl 2、掌握形容词tall, short, fat, thin, handsome, pretty描述外貌特征 1、掌握问人的特殊疑问词who’s 2、掌握名词friendcan’t=can not, isn’t=is not 4、熟练运用动词sing, swim, play football, play basketball, fly a kite, ride a bicycle 1、了解share的含义； 2、复习巩固前两课时的单词； 句型 掌握Who’s he/she? He’s/She’s… 1、运用Who’s your friend? Is he/she…?询问信息； 2、熟练运用He/she can…, but he/she can’t…表达能力 理解Friend can share…的含义 语音 e ((( 儿歌 Two fat boys in the rain. Bow and bow and bow again. How are you? How are you? How are you again? 语言技能 1、学生能熟练区分boy, girl所用的人称代词不同； 2、学生能熟练地运用形容词表述自己和他人的外貌特征； 1、能用Who’s…?疑问句提问，获取信息； 2、能用Is he/she…?询问； 3、能用can句型表达能力； 1、初步了解字母e在单词中发音； 2、能和同伴一起表演儿歌； 3、能用Friends can share…表达自己的想法 1、利用语篇帮助学生理解和表述他人的外貌特征； 2、在基本句型结构的框架下，描述好朋友的外貌特征； 1、能从朗读的语篇中获取信息； 2、能通过对子活动进行问答练习； 3、能在调查活动中获得信息，并进行表达 4、在理解语篇的基础上，完成填空练习； 1、读懂语篇，感知什么是朋友，朋友之间能分享的事情； 情感态度价值观 引导学生去了解自己的朋友，关注自己的朋友 通过活动，充分了解朋友的能力和喜好等； 让学生充分了解朋友的意义，朋友是患难与共的。 学习策略 在语篇中学习语言知识和技能。 在语篇中获取信息，模仿表达，交际运用。 在语篇中提炼和升华内涵，有更深的情感体验 第一课时文本： Hello, boys and girls. I’m Danny. I’m a boy. I’m eight years old. I’m tall. I’m fat. I’m handsome. Look at the girl. She’s Alice. Alice is my friend. She’s eight years old. She’s thin. She’s short. She’s pretty. 第二课时文本： I am Peter. I have many new classmates. They are Alice, Kitty, Danny and Ben. I have a new friend. He’s eight years old. He’s tall. He’s fat. He’s handsome. He can play football. He’s Danny. I am Kitty. I have many new classmates too. They are Peter, Alice, Danny and Ben. I have a new friend too. She’s eight years old. She’s short. She’s thin. She’s pretty. She can sing, but she can’t swim. She’s Alice. Peter has a new friend. He’s Danny. He’s