李沙育图形信号产生电路.ppt

李沙育图形信号产生电路 实验目的： 通过李沙育图形信号产生电路的设计，掌握波形产生电路、滤波电路和移相等电路的精确设计，评价相移电路的误差原因——加深对相关理论的深刻理解。 掌握调节波形发生器和相移电路的主要参数特性及其测试方法，掌握增加显示图形精度的方法——提高学生理论和实际相结合的能力。 李沙育图形信号产生电路 技术指标及设计要求 1. 基本要求 （1）设计并制作一个产生两路正弦信号的电路（基准频率20KHz左右），分别作为示波器的X、Y轴输入，在双路示波器显示，要求比例分别为1:2、1:4。示波器输出理想图形如图1所示。 技术指标及设计要求 1. 基本要求 （2）调试电路，思考以下问题。 1）问题思考：试述被测的产生两路波形电路有什么不同。 2）仪器操作：哪一路是标准信号，哪一路为变化信号？ 3）稳定度研究：（A）阐述图形的稳定度和不闪烁原理。 （B）桥式振荡输出正弦波加入稳幅电路后，出现严重交越失真，造成的原因是什么？如何改进？ 4）方法研究：（A）测量频率可用哪些方法。 （B）当用示波器测量选频网络的输入输出时，出现停振现象，造成的原因是什么？ 技术指标及设计要求 2. 发挥部分 （1） 设计并制作一组移相分别为0°、45°、90°、180°的移相电路。完成对基准正弦信号的移相，作为X轴输入信号。要求移相电路的增益为1，增益误差不大于5%，移相误差不大于5°。 （2）设计并制作一个单位增益的程控移相电路，使得上述四路信号能够自动循环显示。 技术指标及设计要求 技术指标及设计要求 （3）调试电路，思考以下问题。 1）当两路波形成整数倍，但李沙育波形不同步，可能是什么原因？如何解决。 2）如何做出倍频电路？设计3倍频和5倍频。 2. 发挥部分 技术指标及设计要求 3. 附加部分 改进电路，产生比例为1:3两路正弦信号，输入示波器，示波器两路输入后显示理想波形如下。 电路示意框图 三、参考电路框图 文世桥正弦波振荡器 当幅度和相位满足起振条件时，可以在振荡器的输出端得到正弦波，频率为： （其中R1=R2=R、C1=C2=C）。 R1、R2、C1和C2与运算放大器同相输入端相连，构成正反馈的选频网络。 R3和R4与运算放大器反相输入端相连，构成负反馈的放大网络。 注： R3在实际焊接时可使用电位器， R3取值过大会导致输出正弦波失真， R3取值过小会导致无法起振。 实物制作要求： 采用通用板或PCB板焊接。 作品实物应配有操作说明，电路电源接口、输入输出接口标注清晰明确，并且输入、输出固定。 电路焊接良好可靠，布线整洁美观。 作品电源可使用实验室直流稳压电源、成品电源模块、电池或自制电源。 电子系统课程设计 设计报告要求： 一、设计任务要求 二、设计方案及论证 任务分析 文字说明及理论计算 方案比较 至少两种方案 系统结构设计 文字说明及原理框图 具体电路设计 完整的电路原理图及文字说明 三、制作及调试过程 制作与调试流程 遇到的问题与解决方法 四、系统测试 测试方法（含接线图） 测试数据（表格） 数据分析和结论 五、系统使用说明 系统外观及接口说明 含2～3张实物照片 系统操作使用说明 六、总结 本人所做工作 收获与体会 对本课程的建议 七、参考文献 设计报告模板 电子系统课程设计 报告用A4纸按模板要求打印，正文版面上、下各空2.54cm，左、右各空3.17cm。 正文 第一层次标题用四号字，黑体，1.5倍行距，前后各0.5倍段间距； 第二层次标题用小四号字，黑体，1.5倍行距，前后各0.5倍段间距； 题序和标题之间空两个格，不加标点； 正文中文用五号宋体字，英文用五号Times New Roman字体，1.5倍行间距。 目录 目录内容用小四号宋体字，1.5倍行间距，目录页码应由系统自动生成。 图 正文中所有图均应有图题和序号，并在文中提及。序号采用“章节-序号”方式标注，“序号+空格+图题”，置于图的正下方居中放置，小五号宋体字。例：“图3-1 ××系统总体构图”。 表 正文中所有表格均应有表题和序号，并在文中提及。需要采用“章节-序号”方式标注，“序号+空格+表题”，置于表的正上方居中放置，小五号宋体字。例：“表4-1 系统××测试数