李霞快乐的劳动者.ppt

我们动手，我们体验 学生劳动场面 劳动给我们带来了 丰富的精神享受 劳动能提升人的生命价值， 使自身的精神世界得到丰富和充实！ 女排姑娘 我劳动，我收获 热爱劳动，才能收获快乐 热爱劳动，才能自立自强 劳动者快乐心情的名言警句。 （1）我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊 (2)热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 —— 高尔基 (3)如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 —— 德谟克利 一屋不扫，何以扫天下！！ 我辩论，我思考： 我思考，我行动： 赞同右边男同学的观点。参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。 走近生活，迁移应用： 总结反思 拓展延伸： * * * * * * * * * 退出 返回 点击画面播放或暂停 返回 退 出 知识目标 返回 1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。 2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。 3. 知识目标：知道劳动的必要性 干家务劳动的意义 返回 手工制作： 返回 返回 劳动者的快乐 返回 蚌埠六中学生家务劳动调查统计结果 共发放103张（两个班）调查表，收103张有效调查表，调查结果如下： ? 15、其它 16.5 17 53.4 55 26.6 27 14、帮助家人摘菜、洗菜 14.6 15 57.2 59 28.1 29 13、双休日陪伴父母上街买菜 46.6 48 41.7 43 13.6 14 12、双休日能亲手做一道拿手菜 60.2 62 38.8 40 0.9 1 11、双休日帮父母洗衣服 13.6 14 57.2 59 27.1 28 10、擦桌椅、拖地 16.5 17 58.2 60 25.2 26 9、饭后收拾碗筷 6.8 7 45.6 47 46.6 48 8、开饭前主动帮家人盛饭 2.9 3 15.5 16 91.55 84 7、家长不在家时，自己会照顾自己 26.2 21 41.7 43 40.7 42 6、早饭自己准备 54.4 56 39.8 41 1.9 2 5、清洗自己的所有衣服 34.9 36 56.3 58 9.7 10 4、清洗自己的内衣、袜子 5.8 6 49.5 51 35.9 37 3、整理自己的房间 1.9 2 33.0 34 65.0 67 2、整理自己的书桌 5.8 6 59.2 61 34.95 36 1、整理自己的床铺 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 从未做过 偶尔做 经常做 项???? 目 由左表我们可以了解中学生家务劳动情况，我们找一下经常做的百分百最低的三项，看看分别是什么？由此，你有什么感想。 返回 我们是学生，搞好自己的学习才是我们的责任，做家务事浪费时间精力，没有什么价值。 搞好学习固然重要，但做家务事既是我们的责任，也有利于我们的健康成长。 你赞同哪种观点，并陈述理由。 知识巩固，疑难解答。 有问题请提出来，我们共同探讨！ 返回 （1）、某校初三？班学生郑谦的父亲经营服装，家里非常有钱。每次轮到他们小组值日扫地时，他都对其他同学说：“扫地我一个人包了。”他们小组清扫的教室比别的组干净。为此班主任王老师经常在全班表扬他热爱劳动。后来王老师才知道真相：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。（2）、某校学生集体去春游。中午野餐时，初一女生方芳从书包里取出一个保温饭盒，里面有几个剥了壳的热气腾腾的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。”（3）、放寒假了，杨阳妈妈接过他的成绩单，只见上面醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！以后注意，宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！ 他该怎样做？ 返回 （1）你同意漫画中父亲的观点吗?为什么？ （2）作为一中学生，