梳理探究——奇妙的对联.pptVIP

趣联导入 郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一副对子的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者免罚。郭沫若一听便说： 掀起你的盖头来 ——走进对联 最早的对联 新年纳余庆 对联的特点 对联要求一：字数要相等 对联要求三：词性要相同 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 对联要求四：内容相关结构相当 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 对联要求五：仄起平收 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 上联末句尾字用仄， 下联末句尾字用平。 对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。 二 字 对 三 字 对 四 字 对 荆轲 2009年湖南高考语文卷第5题 为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( ) A,志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 C项的末字“飞”为动词，与出句表颜色的形容词“青”不配对，先排除这一项； D项中“高”虽为形容词，但与“碧”不属同一范畴，且“风平浪静”与“身正才卓”在意境上难以对接，亦排除；而“志远天高”与“心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，所以要选Ａ，可能有同学选了B，其实 “阔”字与对字的“静”同属仄声，已犯对联忌讳，另外“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。 课后练习 学校决定11月19日召开一次家长会。请你写幅对联，并加上横批，欢迎大家交出优秀的原创作品。（书法作品更佳） 清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰： “持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。”孙中山当即写出下联传进去：“ ”张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。 岁月峥嵘须奋斗 年华潇洒莫蹉跎 才成志立 1、处处风光好， 家家气象新 2、荆轲有勇刺嬴政， 项羽无谋纵刘邦 大显身手 探究拓展 清对淡，薄对 。暮鼓对 。 鱼书对 ，草舍对 。 鸡晓唱，雉朝飞。 对绿肥。 ，骑马踏花归。秋露横江，苏子月明游赤壁，冻云迷岭，韩公雪拥过蓝关。 试一试，对一对： 薄雾浓云愁永昼 晨钟一杵醒尘梦 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 知否知否，应是绿肥红瘦 举杯邀明月，对饮成三人 拓展探究 清对淡，薄对 浓 。暮鼓对 晨钟 。 鱼书对 雁字 ，草舍对 柴扉 。 鸡晓唱，雉朝飞。 红瘦 对绿肥。举杯邀月饮，骑马踏花归。秋露横江，苏子月明游赤壁，冻云迷岭，韩公雪拥过蓝关。 行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。 * * 奇 妙 的 对 联 “他年攀桂步蟾宫，必定有我！” 识遍天下字 读尽人间书 我帮苏东坡改对联 发愤 立志 　　苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： ； 佛印下联的意思：