鼓式制动器拆装-磐安教育.DOC

课程名称 汽车构造与拆装（下） 日期 任课教师 孙志明 课题 兴趣活动 任务一 鼓式车轮制动器的拆装（学生任务书） 知识目标 1.掌握对鼓式车轮制动器的拆装方法 2.能够正确的使用工具； 能力目标 1.增强学生语言组织和表达能力。 2.初步根据故障零件分析故障原因，提高逻辑思维的能力 情感目标 通过，.增长学生的，激发学生对技术的兴趣。案例：有一辆桑塔纳轿车出现制动失灵，经检查后判断为后轮制动器故障，需对 后轮制动器检修 车型：普桑2000车型： 工具准备 世达工具，桑塔纳专用工具，螺丝刀，手锤，千斤顶，抹布，实车，砂纸等 教学设计与过程 本堂课是堂实践操作课，实行分组操作制。全班学员分2个大组，每大组分4个小组，每小组1个操作员，1个观察员，分别由2名老师指导。 上课前10分钟，所有工作准备就绪。派4名学生（接待）到门口迎接（客户）。铃响后，学生全部到位。 上课开始：上课常规，班长喊起立，全体同学喊口号“好好学习，天天向上，掌握技能，服务社会”。 引课：老师询问今天客户接待情况，学生汇报：在今天接待中，有一客户反 映他的车制动失灵，经检查后判断为制动器故障，需对后轮制动器检修。 老师：复习制动器故障现象（制动失灵，制动跑偏等） （1）制动不良或失灵（2）驻车制动器失灵（3）制动噪音 （4）制动拖滞 （5）制动单边跑偏 那么今天，我们就将全体学员分组对制动器进行拆装训练。（3分钟） 首先，请观看正确的拆装视频，整堂课循环播放（5分钟） 老师：(1)注意拆装顺序，各部件的相互关系。 ()三不落地 分组训练：16人共分8个小组，每个小组1名学生具体操作，检查，另1名学生针对操作员工作内容进行记录，包括工具准备，拆装内容，故障现象，故障零件，故障原因分析，本次拆装小结等。 在拆装过程中，有2个小组不能有效完成任务，分别请教教师指导。 学生报告：我们在拆解的过程中，遇到了问题，请老师协助。在老师的帮助下，有效解决了这2个问题。 （1）.制动鼓拆不下来 （2）在装复制动鼓时，受制动蹄位置影响，不能装复。 制动器拆装记录表 _________组 _________操作员 _________记录员 _________教师 序号 项目 内容 记录 评价 1 准备 精神饱满，清点工具 2 拆卸 拆卸车轮，制动鼓，限位弹簧，回位弹簧，制动蹄 3 检测 检测制动鼓，制动蹄，摩擦衬片，上下回位弹簧，制动拉索弹簧等 故障现象 故障分析（部位） 4 装配 车轮，制动鼓，限位弹簧，回位弹簧，制动蹄 5 时间 30分钟 6 安全 文明 无不安全操作，无不规范操作。 7 结束 工具到位，工位整洁 各小组记录员汇报本组操作情况，小结工作内容，得失，教师点评。（7分钟） （1）制动鼓与摩擦片接触不良 制动不良或失灵 镗削、校正修复、更换新件 （2）制动间隙过大或拉索伸长 驻车制动器失灵 调整 （3）制动摩擦片严重磨损，表面出现沟槽及不规则形状 制动噪音 更换摩擦片 （4）制动间隙过小，踏板自由行程过小 制动拖滞 调整制动间隙 课下作业：后轮制动的拆装方法及注意事项 下课：学生口号“安全生产学技能，就业之路有保障” 项目一 鼓式制动器的拆装（学生任务书） 案例：学生在今天接待客户时，有一客户反映他的车制动失灵，经检查后判断为制动器故障，需对后轮制动器检修。 知识目标1.掌握对鼓式车轮制动器的拆装方法 2.能够正确的使用工具； 能力目标：1.增强学生语言组织和表达能力。 2.初步根据故障零件分析故障原因，提高逻辑思维的能力 情感目标：通过，.增长学生的，激发学生的兴趣。实训器材110N·m），取下车轮。 （ ）用专用工具VW637／2 卸下轮毂盖， （ ）取下开口销，旋下后车轮轴承上的六角螺母，取出止推垫圈。 （ ）用螺丝刀通过制动鼓螺孔向上拨动楔形块，使制动蹄与制动鼓放松。 （ ）用鲤鱼钳拆下压簧座圈。用手从下面的支架上提起制动蹄，取出下回位弹簧。 （ ）取下制动杆上的驻车制动拉索。用鲤鱼钳取下楔形件的回位弹簧和上回位弹簧。 （ ）卸下制动蹄， （ ）把带压力杆的制动蹄卡紧在台虎钳上，拆下定位弹簧，取下制动蹄， （ ）如有必要，拆下制动轮缸并解体， 任务二 检查故障件，查找原因，并处理 任务三 制动鼓和制动蹄的安装： （ ）装上回位弹簧，将制动蹄装在压力杆上， （ ）装上楔形件，凸块朝制动器底板。 （ ）将带有传动臂的制动蹄装在压力杆上。 （ ）装入上回位弹簧；在传动臂上套上驻车制动拉索。 （ ）把制动蹄装在车轮制动轮缸的活塞外槽上。 （ ）