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研究生培养的思考 这个时代读研究生的价值？？ 思考： 一位研究生由于找不到工作而回家种地，老父亲感到脸面过不去而服毒。 大学同学就业，有车有房有家 如何摆脱这种心态而专心学习呢？ 研究生已经不再是天之骄子，自己或只是扩招的受益者，清楚现实，明白现实，坦然面对现实，心理上就会轻松一些。 能够有机会读研究生，能够专心做几年自己喜欢的事情，追求自己所希望的一种心境，有这种机会也是一种自豪与满足。 读研究生是一种自我完善、自我提高的过程和经历。 自己活得会更明白些，更自信些，更充实一些。 就业与读研，有得有失，没有可比性 ?人生，不只是眼前的事情。很多时候，人需要眼光看远一些，心态平和一些。 读了研究生，应该有点不同，如在某些方面会享受的更多（精神上），看问题深邃，解决问题能力强，对待事情心态更平和，人生态度更温和。 一 研究生阶段如何学习 研究生如何学习，内含三个问题： 一是向谁学（向导师学、向导师之外的老师学、向相关的优秀学者学习 ） 二是学什么（学基本理论 、学研究方法 、学做人 ） 三是如何学（可以通过阅读学习 、通过写作学习、其他方式） 如何做到 时间的付出： 三个转变： 角色的转变：从学生到职场人士的转变 任务的转变：从工作到事业的转变 态度的转变：从被动推拉到自动自发的转变 好导师的标准 好的人格形象 与学生有好的师生关系 与学生一起保持好的科研状态 如何做到好导师 教学生“想”问题 与学生互相“带着跑” 关注每一个学生 导师教学生还是学生教导师？ 导师给予研究生研究方法上的指导 导师的进步：一是自己看文献，二是开会，三是从研究生的研究中得到。 具体的研究领域学生可以指导老师，或是老师会从学生那获益。 导师又将研究生们的文献、实验结果与进展再经过自己的整理、思考、研究、组合及查文献，结合当前的最新进展，并以此提出新的研究问题，申请新的项目，做新的课题，提升自己课题组的研究平台水平，提高课题组的社会影响力。导师就‘厉害’在这个地方。 好学生的标准 好学生在一些方面是导师的好老师。 好学生具备勇于承认错误、听得进导师的批评和建议的素质。 好学生的情商和智商都很高，知道自己要什么和怎样得到。 如何做到好学生 可归结为三个字：学、悟、做。 学然后知不足 悟然后明大道 做然后出真知 最终四个收获 学术精进 情感升华 意志磨砺 生活历练 心有多高，成就有多大 二、研究生学习阶段三层次 第一层次，掌握知识是第一步，也是基础。积累必要的知识是作为研究生的前提，唯此才可配得上“研究生”。但这也是最浅显的学习，任何想获得知识的人都能够做得到。 第二层次，能够把所学知识融会贯通，即能够总结、提炼和自己编排体系。学习是站在前人的肩膀上，学习不是抄袭，而是转化、吸收和借鉴。 第三层次，就是把所学东西为自己的“思想”所用，把积累的知识和学会的采集知识的方法运用到创新之中。提出观点，建设体系，发展思想。 研究生应该培养什么样的能力 Intellectual Skills 知识技能 1. Honesty （诚实） 2. Curiosity （有好奇心） 3. Discrimination—ability to distinguish what is important from what is trivial（辨别事情的轻重缓急！） 4. Imagination and creativity （培养自己想象力和创造力！） 5. Common sense（对环境条件和事实的感知的理性的判断！） 6. Objectivity （客观理智的对待问题！减少主观臆断造成的损失！） 7. Intuition （判断客观事实、痛苦与快乐的直觉！） 8. Skill in observation of natural, technical, or social phenomena （对大自然、科学技术和社会生活的感受力和洞察力！） 9. Systematic problem-solving （系统、条理的处理问题的能力！） 10. A good memory （多思考减少未来可能及早到来的老年痴呆！） 11. Capacity for logical reasoning, including abstract and theoretical reasoning （培养逻辑推理能力。） 12. Capacity to draw logical inferences from observational and experimental data （从表面现象推导本质问题的能力！） 13. Ability to conceive an explana