高二上学期班级目标管理方案..docVIP

2012----2013学年度第一学期班级工作目标管理方案 今年从事教学班高二（8）班的班主任工作，班内共有学生53人，其中有将近一半是走班过来的。高二学生已经养成了一些好的习惯，但是不同班级的学生走到一起，必然会有一个磨合与适应的过程。为了更好地做好今年的德育工作，根据学校德育目标管理方案和级部目标管理方案，特制定以下目标： 一、工作目标 1．班主任发展目标：做学生的精神领袖，做引导型班主任；做学生发展的守护者，争做“优秀班主任”。学生满意度95%以上。 2．班级建设目标：打造“班级文化”，建设五星级文明班级；建立家庭式亲情关系，不让一个家庭成员掉队，师生满意度90%以上。 3．班级文化建设目标：营造积极向上，民主、自由、和谐的文化氛围，用文化影响人、塑造人。 4．“三力”建设目标：提高学生自主管理能力，每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力；自己的事情自己做。 5．课堂建设目标：教室安静有序；宿舍干净，舒适；韵律操整齐到位；力争每周0扣分。 6．学生综合素质养成目标：使基础素养评价标准成为学生言行准则，培养有爱心、上进心、责任心的现代公民，综合素质评价全部优秀。 7．学生阅读目标：积极全员参与学校组织的阅读活动，着手建设班级阅读社团。 8．安全目标：人人都有自我保护意识，杜绝任何危及安全因素，防患于未然，无任何安全事故发生。 9．班级学习目标：让每一个学生都有个性化发展，都实现梦想，收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步，最终取得优异成绩。 10．学习小组及高效学习科研小组建设目标：学习小组长和高效学习科研小组长成为学生领袖和老师助教，每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。建立健全高效符合本学科的竞争和评价机制；A层目标成到120%，B层目标达成100%。C层目标达成80%。 11．家校共建目标：充分发挥家庭教育的作用，让家长成为班级建设的坚强后盾。 二、完成目标需要解决的主要问题 1．班主任发展目标：做学生的精神领袖，做引导型班主任；做学生发展的守护者，争做“优秀班主任”。学生满意度95%以上。 (1)思想保守，观念陈旧，不能大胆创新，全面育人水平亟需提高。 (2)正处于适应期，人文修养、专业素养和认识水平还不能满足学生成长的需要。 (3)事业目标不清晰、发展意识不强烈，自我管理意识淡漠，不能从工作中发现和创造激情，幸福指数不高。 (4)有时不能站在学生的角度思考问题，不能适时到位地引领学生的思想发展；班级培训不够经常，自主管理效果不理想，规范、文明、高效未能内化为习惯。 2．班级建设目标：打造“班级文化”，建设五星级文明班级；建立家庭式亲情关系，不让一个家庭成员掉队，师生满意度90%以上。 (1)班级文化建设不够好，个别学生的人生观、价值观和道德观缺失，学生的行为不够文明。的自律意识和自我约束力， (1)利用开学 “暑假生活总结”主题活动，小组表达融合小组团结力。用优秀学生学习总结、学习目标加强精神引领、亲情打造。 (2)利用开学第一周的时间重新确立班级公约，重申班级建设团队的职责并进行六大班级团队制度的完善和重建，尽快让六大团队投入运行。 (3)第一个周六、周日召开主题班会“新学期、新的起点、新的开始”对全体学生进行培训，并对班委、舍长等进行集中培训，关心组织每个学生。 (4)本学期一定坚决执行学校组织的各项活动，班级生日要以班级为单位感谢父母，过生日者要发表感言等，强化亲情关系。 3．班级文化建设目标：营造积极向上，民主、自由、和谐的文化氛围，用文化影响人、塑造人。 (1)第一个周五晚召开“班级文化建设论坛”统一思想，让同学们认识到文化建设是精神支柱，综合素养的重要指标并组建班级文化建设小组，做好建设准备工作。 (2)指定班级文化建设时间，每周六下午第四节进行筹划，明确主题，确保每周必更新。内容可分为手抄报、时政要闻、班级公务栏等板块。 (3)结合学校的海量阅读活动，两周内建立读书兴趣小组、阅读团队，引导学生通过读健康书籍树立科学的人生观、价值观提高文化修养，加强学生性情与对待问题的统一性认识。 4．“三力”建设目标：提高学生自主管理能力，每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力；自己的事情自己做。 (1)大胆放手，在班级第一个班会重申制度，进行行政管理团队、学习小组、高效学习科研小组答辩，启动“三驾马车”。每周六晚自习培训一次行政班长、值周班长、值日班长、学习小组长、高效学习科研小组长，调研问题，指导方法。 (2)用好《班级日志》和班级晋级评价栏。各小组长每天对小组成员一天的表现进行总结，值日班长每天对各小组一天的表现进行总结，值周班长每周对各小组一周的情况进行评价总结，行政班长每月对全班一月的情况进行总结，及时发现问题，解决问题，发展班级。 (3)协调任课教师，调控作业量，双休日及自主自习