第三章 学前儿童心理发展的主要年龄特点概要1.ppt

* * 《学前心理学》 教师教育学院 学前教育教研组 第三章 学前儿童心理发展的主要年龄特征 ※心理发展的年龄特征是各个年龄阶段中心理发展所表现出来的一般特征、典型特征和本质特征。包括幼儿的生理年龄特征和心理的年龄特征。 问题 1、心理年龄=生理年龄，为什么？ 2、心理年龄＞ 生理年龄，为什么？ 3、心理年龄＜生理年龄，为什么？ ※把握学前儿童心理的年龄特征，应该明确以下几点： 一、儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志 二、儿童心理年龄特征是一定的社会和教育条件下形成的 三、儿童年龄特征不能代表年龄阶段中每一个儿童所有的心理特征 四、儿童心理年龄特征是稳定性和可变性的辩证统一 五、儿童心理年龄阶段的划分 第二节 人生的第一年（婴儿期） 一、初生到满月 从初生到满月，称为新生儿期。 （一）适应新生活 胎内、胎外环境有什么区别？ 新生儿适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动，即无条件反射。 （二）依靠无条件反射 吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。 新生儿的无条件反射，在婴儿长大到几个月时会相继消失。 儿童最初的本能活动是儿童最初学习的基础。 （三）条件反射出现和心理发生 1．条件反射对儿童最初生活的意义