王爱玲《三字童谣》教学建议汇总.docxVIP

《三字童谣》教学简记（归总）王爱玲第四周周五在家委会的帮助下，童谣终于印刷到位了。我们暂时放下有些偏难的日诵。今天开始学习三字童谣。孩子们刚刚学完拼音，这样的小小童谣，就像过渡期的辅食，给刚刚学完拼音的孩子们用刚刚好。教学流程：1.整体听两遍。指读，做到三到。比起拼音儿歌77首来，真的感到轻松了好多。第一单元全部都带着拼读，拼音继续巩固下去。听完之后，每组找一个孩子领读，4遍领读之后，孩子们基本背过了。一首首交流。记三首。1.小螃蟹小螃蟹，横着爬，举大钳，当路霸。你想对小螃蟹说什么？2小绵羊小绵羊，会打扮，留卷发，戴耳环。你觉得还有什么小动物爱打扮？你也来说说看。3小雪花小雪花，一片片，给春天，发请柬。什么是请柬，你的爸爸妈妈有没有收到过请柬。谁给夏天发请柬呢？秋天呢，你也试着说一说。小红叶，一片片，给冬天，发请柬。小花朵，一朵朵，给夏天，发请柬。…….第五周周一.三字童谣：今天学习了《三字童谣》红果果组的后六首。有《柳妞妞》《粽叶歌》《小鹿》《柳絮飞》《月亮光》《风奶奶》。每一篇都可爱的很：“柳妞妞，披绿发，花蝴蝶，送发卡”“树杈杈、头上栽，白梅花，身上开”“月亮光，装满筐，抬进屋、全漏光”“风奶奶，鼓鼓腮，吹一口，送风来”孩子们稚声稚气一读更是充满了味道。怪不得一波波的孩子的作品不请自来往我这里发，这都是好文字的魅力。方法还是先整体听读，为了复习拼音，红果果篇还是带了拼读。听完