将台中学20课导学案.docVIP

西吉县将台中学 七 年级 语文 学科导学案 主备人：周晓凤 授课人： 审核人： 审批人： 授课时间： 班 级： 姓 名： 学案编号： 课题： 珍奇的稀有动物——针鼹 课型： 新学课 共 两 课时 第 1 课时 【学习目标】 1、学习说明文中抓住被说明事物的特点，条理清晰地介绍事物的方法。??? 2、学习说明文中恰当运用作比较、打比方、列数字等说明方法突出事物特征的写作手法。???? 3、培养热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。 【学习重难点】重点：?体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。 难点：掌握运用不同方法说明事物特征的方法 【知识链接】 1、走进作者： 王晓雨，澳大利亚华人作家，非常喜欢澳大利亚的动物和植物。1997年至2001年任墨尔本《大洋时报?》总编辑，在繁忙的工作之余，每天坚持写几千字，搜集了大量有关动物的资料，于2000年悉尼奥运会之前出版了第一本中文版的澳大利亚动物书籍——《珍稀动物写真》。 2、相关语文知识——说明事物要有合理的说明顺序。 说明事物要有合理的说明顺序。这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊. 逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。 时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。　即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。 【学法指导】 朗读感知课文，把握内容和思路，学习说明文的多种说明方法的灵活运用并体会其作用。 【教学过程】 第一课时 【学习流程】 一、情境导入 2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫 ，在整个地球上，只有 才有它的足迹。 二、自主学习 1、基础达标 ⑴给加点字注音。 轩榭（ ）（ ）重峦叠嶂（ ）（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ）池沼（ ）斟酌（ ）（ ）镂空( )蔷薇（ ）着眼（ ）称心（ ） ⑵选词填空。 A.谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。（欣赏 鉴赏 观赏） B.假山的堆叠，可以说是一项 而不仅是 。（技术 艺术） C廊子大多是两边无所 的，实际是隔而不隔，界而不界。（依赖 依靠 依傍） D.浏览者必然也不会 另外一点（忽略 忽视），就是苏州园林在美意个角落都注意 美。（图画 图案） ⑶填空。 A.本文作者 ，原名 。现代著名 家、 家，主要作品有长篇小说《 》，散文集《 》，童话集《 》 B．本文是按照由 到 ，由 到 ，由 到 的顺序介绍苏州园林的。 C．本文介绍苏州园林的特点，主要使用了 、 的表达方式，页适当穿插使用了 的表达方式。