营造课堂气氛概要1.pptVIP

课堂气氛的含义 课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理 气氛，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感 的综合状态。具体而言，是指课堂活动中师生相 互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情 感、意志和思维等心理状态。 一般认为，课堂气氛是由教师的教风、学生的学风 以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态。 （1）教师的课堂运作能力 课堂运作即强调课堂中有效的管理与有效的教学之间紧密的联系。课堂运作能力是通过教师的一系列课堂学习管理能力实现的。 美国教育心理学家库尼（J .S . Kounin）经过多年的研究认为，教师要实现良好的课堂运作，必须具备以下六个方面的能力。 （3）教师的期望 教师如果能充分了解每个学生的认知能力和人格特征，形成对每个学生恰如其分的高期望，那么，教师的这种期望可能对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向好的方向发展，并形成和谐的课堂气氛。 否则，如果教师对学生带有偏见，看不到他们的优点而形成低期望，那么学生可能会自暴自弃，学习成绩越来越差，并严重影响课堂气氛。 （4）教师的焦虑 教师对教学能力和知识水平的自我评估， 常常使自己感受到对自尊心的威胁而产生焦 虑。教师的焦虑水平是不同的。一般认为， 过高或过低的焦虑对于发挥教师的能力是不 利的，只有维持在中等焦虑水平，才有利于 教师的水平和能力