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深刻领会《品德与社会》教材准确把握教学方式方法 教研室 李积雄 2011.8 如何理解“与”？ 简言之： 品德教育落实于学生社会生活中； 在学生社会生活中实施和渗透品德教育。 强调的是关系、方式。 课程理念 （一）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心 本课程促进每位学生的健康成长。发展学生丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和认识社会、参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。 （二）学生的生活是课程的基础 本课程特别关注学生生活的价值。学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展有特殊的价值。教育的内容和形式贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。但是，课程不能是学生生活的简单翻版，课程的意义在于对学生生活的引导和提升，使他们的生活更具有意义。 （三）教学的实效性是课程的追求 本课程强调教学必须从学生发展的现实和可能性出发。应因地制宜地营造有利于学生社会性发展的人际关系和生活氛围，使课堂能够真实再现社会生活；应使学生在教学活动中学习和体悟社会交往、分工、合作、分担、共享、互惠的方法与精神，增强教学的实效性；采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和思考现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德