正确理解与实践2011年版历史课程标准.ppt

2011年版初中历史课程标准教学实施 历史教科书：袁世凯告密导致戊戌政变的发生。 但是据大量史料可以看出，袁世凯向荣禄汇报的时间已经是9月21日上午，这时戊戌政变已经发生。似乎说明袁世凯告密一事发生在戊戌政变之后。但是我们不能忽略这个史实，就是在戊戌政变刚刚开始的时候，试图让袁世凯杀慈禧的谭嗣同并没有被列为逮捕对象，这说明9月21日上午，慈禧太后还不知道有人要杀她，因此，她对维新党人的逮捕还仅仅局限在康有为、康广仁两人。大量资料证明，袁世凯在告密之前，慈禧太后已经下定决心要发动政变，而袁世凯将杀慈禧一事汇报给荣禄后，荣禄将此事再反馈给慈禧太后，才有了谭嗣同等人被逮捕事件的发生。 2011年版初中历史课程标准教学实施 钓鱼岛事件，中国人如何理性爱国？ 2012年9月15日，我国某一省会城市的反日游行中出现了严重不和谐的打砸行为，造成大量私人和公共财产损失。其中，现年51岁的市民李建利由于驾驶一辆丰田卡罗拉轿车，被游行中的打砸分子用一把U形钢锁重击头部，造成其开放性颅脑损伤（重型）。至今，只能在医院神经外科的病房里僵直地躺着。 2011年版初中历史课程标准教学实施 1908年11月14日傍晚，38岁的光绪皇帝死于中南海；15日下午，74岁的慈禧太后在故宫病逝。一个是被囚禁多年的皇帝，一个是统治中国近半个世纪的太后；两人在政治上势不两立，却在20个小时内先后去世，这难道是巧合，还是其中另有隐讳？ 北京市公安局法医检验鉴定中心、中国原子能科学研究院反应堆工程研究设计所：《清光绪死因研究报告》：尸检结论——大量的砷化合物曾存留于光绪帝尸体的胃腹内。光绪帝摄入的砷化物是剧毒三氧化二砷即砒霜，而其腐败尸体仅沾染在部分衣物和头发上的砒霜总量就已高达约201.5毫克。 2011年版初中历史课程标准教学实施 在过程与方法部分，标准指出，在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断. 不能忽视：量变与质变、偶然与必然 2011年版初中历史课程标准教学实施 一战结束，美国成为世界上最富裕的国家。胡佛在竞选总统演说中夸口保证将使美国人家家锅里有鸡，家家车库有汽车。但是，繁荣掩盖不住社会矛盾和不公——穷人们的生计举步维艰，富人们的生活穷奢极侈；年轻的一代不是寻欢作乐就是纸醉金迷，人们找不到了自己的人生信仰。1925年，正在资本主义世界一派繁荣景象、一片凯歌声中，美国批判现实主义作家德莱塞《美国的悲剧》一书出版，这本书震动了整个美国。 主人公是出身贫寒的青年克莱德，他追求金钱和地位，逐渐蜕变，最终堕落成杀人犯，在23岁时被送上电椅。这是他个人的悲剧，也是“美国的悲剧”。作者在惋惜克莱德自我毁灭的同时，以锐利的锋芒揭露了美国资本主义社会的黑暗和官场政治的腐败，揭示了虚假繁荣所掩饰的深刻危机。 2011年版初中历史课程标准教学实施 “两弹一星”的伟大科技成就和“中国恢复在联合国的合法席位”的突出外交成就与“大跃进”、“人民公社化运动”、“文化大革命”等历史事件，属同一个历史时期。 课标在这些学习内容中间设计诸如“十一届三中全会”、“农村改革”、“深圳特区”、“市场经济体制的建立与完善”等内容，是否合适？ 2011年版初中历史课程标准教学实施 《二十世纪中国史纲》 社会科学文献出版社，四卷本128元 金冲及著 新浪读书频道，免费阅读 原中国史学会会长，中央文献研究室副主任、北京大学教授、复旦大学教授。 主编《毛泽东传》《周恩来传》《刘少奇传》《朱德传》等。 2011年版初中历史课程标准教学实施 3. 建设优质史学资源库 在提高史学专业水准的基础上，善于积累重要的史学资源，建设优质史学资源库。其意义在于： 有助于为教学目标的确立提供参考，为教学活动的展开提供支持，为教学评价的开展提供素材。 换句话说，没有优质的史学资源，教学的思路就难以打开，教学视野就受到局限，教学目标的实现就难落实。 发挥集体力量，发挥集体智慧。 2011年版初中历史课程标准教学实施 12. （世界古代史）通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 古代两河流域文明是世界上文化发展最早的地区，为人类社会发明了第一种文字——楔形文字、建造了第一个城市、编制了第一种法律《汉谟拉比法典》、发明了第一个制陶器的陶轮、制定了第一个七天的周期，等。 2011年版初中历史课程标准教学实施 12. （世界近代史）通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 通过珍妮机、蒸汽机、铁路