河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区河大版七年级语文上册20《木兰诗》课件(共63张PPT)汇编.ppt

木兰归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。木兰被记功很多次，赏赐了很多财物。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相扶持着出城迎接。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了，赶紧磨刀杀猪宰羊。打开了每一间的房门进去看了看，脱去我打仗时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很惊讶：一同出征这么多年，竟然不知道木兰是女儿身。 据说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时长爬搔，雌兔两只眼睛时长眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 顶真句 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 对偶 对偶就是把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来修辞方法。作用：看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记忆。 例如：朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方寒气传送着打更的声音，清冷的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 文中还有哪些句子属于这种修辞方法？学.科.网. 对偶句 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 互文 　　互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 作用：避免词语单调重复，用简洁凝炼的语句来表达丰富的内容。 　　 互文 将军壮士百战死,将军壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。 将军百战死，壮士十年归。 zxxkw 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 　　意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。 你能在文中找出互文句吗？ 东 开 　　表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。 开我东阁门，坐我西阁床。 你能在文中找出互文句吗？ 东 开 当 16 概括分层，并以“木兰 ”的句式概括每层的意思，横线上限填4字。 第一部分（ ）：木兰第二部分（ ）：木兰第三部分（ ）：木兰第四部分（ ） ：木兰 6 4-5 3 1-2 设喻作答 还朝辞官 征战沙场 代父从军 木兰具有那些品质？请从文中找出相关语句，并说明体现了她什么样的品质。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 木 兰 诗 —勤劳孝顺 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 “愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈 —勇敢坚强的 英雄气慨 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 ——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——机智、谨慎 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 机智，谨 慎 例：我喜欢 这句诗，它塑造了一个 的木兰形象。 1、 我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。它塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰的形象。 孝敬双亲钟爱国家 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。他塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿木兰形象。 英勇、果敢 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 —军情紧急 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 ——渲染临行紧张气氛 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ——女儿情怀 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 —渲染归家的欢乐气氛 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。 品读探究： （1）第2自