现代社会心理学第十二章文化对人格及社会行为的影响.pptVIP

现代社会心理学 第十二章:文化对人格及 社会行为的影响 　 本章主要讨论的问题包括： 　 １、情感、动机与文化 　 ２、文化与认知 　 3、文化与性 4、文化与变态行为 第一节　情感、动机与文化 儿童早期的情感发展: 弗洛伊德认为:每个人从小到大都要经历一系列先后有序的“心理—性”发展阶段，儿童在这些阶段中获得的经验决定了他的成年人格特征。而在这一发展中，具有决定作用的是所谓“俄迪浦斯情结”（恋母情结）或“伊列克缀情结”（恋父情结）。 ? 马林诺夫斯基的观点：弗洛伊德所描述的儿童早期情感发展模式及其核心“俄迪浦斯情结”并不带有普遍性，但儿童对管教者怀有的对立情绪却可能是普遍存在的。也就是说，影响儿童早期情感发展的不是“性”这样的本能因素，而是具体社会的家庭制度、家庭组织形式以及育儿方式。? 青春期危机：普遍抑或特殊 在本世纪初叶，美国心理学家斯坦利·霍尔从“个体发生概括了种系发生”的重演论的角度出发，提出了流传甚广的“青春期危机”理论。他认为，现代人心理紧张的青春期象征着人类在历史上曾经历的一个动荡的过渡时期。青春期的困惑是由遗传决定的生理因素引起的特定心理反应，因此它是“每个人都必须经历的、无法回避的调适阶段”，具有生物学的普遍性。 米德对萨摩亚人的研究向人们证实，