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浅谈《语文主题学习课堂模式》 春雷小学刘法祥 当前语文主题学习阅读模式，主要有“单元整体主题学习阅读”和“单篇对比主题学习阅读”两种教学模式。教师可以根据教学内容的实际适当选择其中的一种，或两种并用。但不管选择哪种模式均包括自学课、课堂讨论课两种课型。 自学课是学生独立阅读课文，以及主题学习材料上的有关文章，独立感悟体验文本，结合自己的生活体验，形成自己独特的见解。 课堂讨论课是学生交流自己的学习所得，通过交流互相启发，形成思维碰撞和心灵震撼，加深对文本的理解，并且筛选有价值的问题继续合作探究，最后展示对文本的认识和情感的体验 这两种模式的基本环节如下： 《自学课模式模式》： 自学课的主要任务是指导方法，让学生独立学习，实现先学后教的目的。为保证自学的顺利进行，教师有计划地对学生进行语文学习方法指导，比如作圈点批注的方法、略读和详读相结合的阅读方法等等。在此类课型中主要运用的自学方法是“三步读书法”。另外，学生自学以前教师要注意明确学习任务，规定学习时间，以便提高课堂效率。 自学课流程如下： 一、导入新课，认定目标 学习新课文以前，注意利用导入新课环节创设好的学习氛围，为学生的学习做准备。目标的认定可以采取多种方式，最好一个单元设立几个固定目标，本单元几篇文章的学习都围绕这几个目标进行。 二、讲究方法，指导自学 学生接触新课文以后，一般按照“三步读书法”进行自学，即一读字词