职高语文第三册第五单元 《窗》练习.docVIP

《窗》练习 一、选择题 1．对小说的两个人物形象分析正确的一项是（　　）。 A．小说塑造了两个人物，一个是描述者，一个是聆听者。 B．聆听者是一位盲人，所以只能听别人的描述。 C．描述者是一个小说家，编情节是他的特长。 D．描述者是一个靠走后门拉关系而被安排在靠窗的床位上的人。 2．小说中的“描述者”是一个（　　）。 A．小说家，因为他编说的故事内容很逼真。 B．是一个骗子，用编造的谎言欺骗室友。 C．是一个心地善良、乐观向上的人。 D．是一个乐观但自私的人，因为他只顾自己欣赏窗外的美景。 3．小说的“聆听者”是一个（　　）。 A．只能躺卧在病床上的生命垂危的病人。 B．置病友生死于不顾的自私、狭隘的人。 C．无钱贿赂医生获得靠窗床位的穷人。 D．既盲又哑的病人。 4．“描述者”的死是因为（　　）。 A．病重而无药可救。 B．聆听者为了得到靠窗的床位而没有及时帮助按铃叫护士。 C．聆听者睡得太香甜没有听见描述者的声音。 D．护士对工作不负责任，照顾不到。 5．小说的结尾“他看到的只是光秃秃的一堵墙”是因为（　　）。 A．医院为了惩罚聆听者见死不救而在描述者死后刚砌起来的。 B．描述者描述的美景根本不存在。 C．聆听者眼睛有问题。 D．医院改造而临时砌起来的一堵墙。 二、判断题 1．《窗》一文的作者是澳大利亚作家泰格特，世界三大短篇小说家之一。 2．靠窗的病人是一个充满博爱情怀的人，而另一位病人却是一个自私狭隘的人。 3．当靠窗病人的病情加重时，另一位病人没有帮他按铃通知护士，是因为他病得也动不了身。 4．“医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘呼吁。”“气喘吁吁”表明他的病情很严重，也点明他迫切想看到窗外美景的心情。 5．“他看到的是光秃秃的一堵墙。”是靠窗病友死后刚砌上的。 三、综合训练 1．公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草，________（甲）。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛；虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。________（乙）。________（丙）。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。 给文中空白处选择一句衔接恰当的句子。 甲：A．在公园那端的一角，有一块网球场。　　B．有一块网球场在公园那端的一角。 乙：A．还有一块用于玩滚木球的草坪在那边。　B．那边还有一块用于玩滚木球的草坪。 丙：A一排商店在公园的尽头。　　　　　　　　B．公园的尽头是一排商店。 2．阅读下文，回答文后问题。 祖传青瓷碗 余雪 落日照着那只旧渡船一起一伏，芦竹映衬着这古朴的木刻般的景色。老人一动不动地蹲在船上，咬着烟管，斜视着不远处车来人往的斜拉桥。他脸上毫无表情，眼角皱纹向下斜伸着。新建的独塔式斜桥使他孤僻的性格更古怪了。 大桥落成剪彩那天，是他摆渡生涯的终结。 但他不能离开他的渡口，每天傍晚都这样蹲在船上，咬着烟管斜视着不远处车来人往的大桥，一动不动，好像在等他往日的顾客。 听到凌乱的脚步声，他知道儿子和小孙女又送饭来了。儿子在镇上做临时工，他是一个不安分的人。 “爷爷，爷爷，吃饭了。”小孙女捧着青瓷碗跑过来。这只青瓷碗也是老人的心爱之物。他兄弟分家各得一只，但弟弟的已经和主人一起入了坟茔。青瓷碗壁厚笨重，形体大而容量小，虽不是越州（浙江绍兴市的古称，曾以青瓷闻名）名产，但它的雍容古拙也是别有风味的。（A）老人历来用它吃饭，成了不容更改的规矩。而现在，渡口废弃，渡船闲置，用这碗更成了他怀旧的一种慰藉。 他拉了一下披着的黑布衫，没回过头来。 儿子一步跨上船，一边跺跺脚，好像考察一下船的适用度，一边说：“爷，以后你别再来这儿了，在家听听广播，看看电视还不好？” 老人知道儿子早就在打他的船的主意了。这船陪他经历几十年的风雨浪涛，他靠它立门面，翻造新房，又靠它娶儿媳，现在儿子竟要用它来搞运输，搞长途贩运，他感到格外凄凉。他敌视地看了一眼儿子，一声不吭。 “爷，你快吃饭呀，都凉了。”儿子不耐烦地说。 “爷爷，吃饭了嘛。”小孙女用碗碰碰老人。 老人转过身来，不料碰落了他祖传的青瓷碗。一声沉闷的钝响，碗碎了。小孙女呆住了。 船老大抡起他的粗手掌，瞪圆布满红丝的眼睛，怒视着他素来喜欢的小孙女。 儿子忙过来护住女儿说：“爷，碗碎了就罢了，也该换新的了。” 老的把怒气发在儿子身上，指着骂：“你这败家子，败尽家当是你的呕！”儿子耸耸肩，讪笑着说：“旧的不去新的不来。你翻新屋不是拆了旧屋吗？” 老人暴怒了，喘着粗气，抖动白短髭，脸憋得通红，说不出话来，好久才哼了一声，跳下船慢腾腾地穿过芦竹回家去了。（B） （1）从全文看，首段的作用有哪些？表述有误的一项是（　）。 A．从景物描写来看，有点时代背景的作用。 B．从景物描写来看，有烘托主题和人物的作