26小圣施威降大圣介绍.pptVIP

知识与技能 1．通过整体感知，理清孙悟空与二郎神的变法内容，分析孙悟空这个人物形象。 2．了解变形的写作手法，引导学生展开想象和联想进行变形手法的运用，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 过程与方法 先学后教，合作探究。 情感、态度与价值观 激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情以及阅读名著的兴趣。 重点 了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。 难点 结合情节，理解人物形象。 先学后教、合作探究法。 1．多媒体。 2．孙悟空、二郎神的形象；各自使用的兵器的资料与图片。 同学们好，上课前，先请大家听一首歌曲。(放歌曲《敢问路在何方》)刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，也一定喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我们就一起走进书中的一个精彩片段，去欣赏，去感悟。 吴承恩，字汝中，号射阳山人。淮安府(今江苏省淮安市淮安区)山阳县人。中国明代杰出的小说家，是中国古典四大著名之一《西游记》的作者。 快速阅读课文，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。 1．为什么正斗时，大圣收了法象，掣棒抽身就走？说明了什么？ 因为大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌。大圣孙悟空担心一众小猴被抓，担心花果山被占，无心恋战，便使用七十二变回去救人。说明大圣拥有责任心、爱心等优良品德。 2．仔细读第2、3自然段，说说二郎神与孙悟空如何“赌变化”、“弄神通”。 变作个饿鹰儿，抖开翅，飞过去扑打 变了麻雀儿，钉在树上 第一回合 二郎神 孙悟空 变化 变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂，尾巴变做旗竿 第六回合 现原身 变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上 第五回合 变了一只朱绣顶的灰鹤 变作一条水蛇，游近岸，钻入草中 第四回合 变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上(似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红) 变做一个鱼儿，淬入水内(似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针) 第三回合 变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛 变作一只大鹚老，冲天而去 第二回合 3.孙悟空神通广大，会七十二变。变作苍蝇飞蛾，乃至隐形分身，尚且不在话下，何似变成了一座土地庙，却无法收拾他的那条尾巴，以至于非得在庙旁多此一举地竖上一根旗竿呢？小说写到孙悟空躲过了二郎神的追踪，结果却跑到了二郎神的庙里，扮作二郎神的模样，在那里一本正经地查点香火。这不是自投罗网，送上门去了吗？ 这正是《西游记》童话性的表现，增强趣味性与可读性。 上节课我们已经了解了本课的主要内容，这节课我们将更深入地分析课文。 1．齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的？ (1)忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 (2)打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。 2．朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？ 机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。 3．文中写到孙悟空与二郎神的武器分别是什么？各有什么意义？ 孙悟空有七十二变，唯一的武器是龙王的定海神针——如意金箍棒，金箍棒虽能大能小，却是直来直去。 二郎神手中的武器是三尖两刃刀属于长兵器，远古东彝的一种搏斗兵器，此械的前端有三叉刀形，刀身两面有刃，构成其法门独特，除一般大刀之使用法门外，其前端三叉刀可作锁、铲之用，刀上镶有三个环，舞动时有金铁之声。 仅仅从兵器上即知孙悟空坦坦荡荡，二郎神两面三刀，有助于对人物的刻画。 4．这场打斗结果如何？ 从标题《小圣施威降大圣》即可看出这场打斗小圣胜，大圣败。 二郎神拥有三只眼，那第三只眼是专门识破变化的，所以，无论悟空变成什么都会被他看穿；二郎神手中的武器是两刃三刀。悟空直来直去的金箍棒如何应对二郎神的两刃三刀 结果：玉帝派小圣二郎神捉拿悟空，几番交手未能将其降服，无奈，最后让哮天犬骗过悟空的眼睛，最终被太上老君的金刚琢击中天灵，又被哮天犬咬住后腿，方被四大天王收服。 第一层(第1自然段)：大圣见众猴惊散，无心恋战，抽身即走。 第二层(第2～3自然段)：小圣与大圣精彩的斗法经过。 第三层(第4～5自然段)：大圣使了隐身法赶去灌江口，二圣复打至花果山。 本文通过描写齐天大圣孙悟空与二郎神大战时各自的神奇变化，赞美了孙悟空机敏、坚毅的品质和大无畏的反抗精神，同时表现了作者对敢于反抗权威、蔑视封建等级制度等叛逆思想和斗争精神的热情歌颂。 1．语言诙谐幽默，妙趣横生，张弛有度。 《西游记》整部书以生动的形象、奇幻的境界、诙谐的笔调，怡神悦目、启迪心