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第8册教材专题培训 ——从关注表达的角度设计作业 第一单元 1 燕子 一、关注表达:语言简洁明快 二、练习要求: 1、背诵全文,但不作默写要求。 2、提前完成综合一中的练习3:读下面的句子,选一个你最熟悉的动物,抓住它的特点(外形、声音、动作……),写一两句话。 在微风中,在阳光中,燕子带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空里掠过,“唧”的一声,已经由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下。 2 小溪流的歌 一、关注表达:全文运用拟人手法,以一条小溪流汇入大海的经过贯穿全文。 二、练习要求: 1、用“清脆” 造句 2、说写双通道略有变动 小溪流不知疲倦地奔流,汇入大海,一路上遇到了许多新朋友。运用“他先……再……然后……最后……”的句式连贯、简要地叙述经过。 3 笋芽儿 改为自读文 问题导学:结合阅读新体验1——娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了许多人的帮助,他们是谁?给了笋芽儿怎样的帮助?你从中悟出了些什么呢? 古诗诵读 忆江南(唐·白居易) 六月二十七日望湖楼醉书五绝(宋·苏轼) 两篇都要默写 4 勤读 渗透课后“学习小建议” 学习古文先要把文章读通,不理解的字和词可以借助注释、译文或工具书来解决。在你大致了解了全文的意思之后,还必须把文章再读几遍。能背出来就更好了。相信你一定会“读书百遍,其义自现”的。 综合练习1 熟记名言 读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。 ——臧克家 第一单元大作文 题目:我爱你, 1 一年四季,你最喜欢哪个季节?你听着春的声音,闻着夏的气息,看着秋的颜色,对着冬的晶莹……是否有着不同的欣喜和感动。请选择一个你最喜爱的季节写下来。 2 可以通过具体的景物、动物或事物写出季节的特点,写出你喜欢这个季节的故事。 3 要写出自己的真情实感,这样,才能打动读者。 第二单元 6 祖先的摇篮 练习建议: 背诵课文。找一找有关诗句,说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子,也来说几句。 例:那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。 那( ),是( )的摇篮。 那( ),是( )的摇篮。 7 鸟语 可以改为自读课文 注意落实阅读新体验3:读下面的句子,说说句子中的引号分别表示什么意思。 我问布谷鸟:“你做些什么?” 听爷爷说,鸟儿是会“说话” 的。 我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! 春天,布谷鸟“布谷,布谷”地啼叫着。 8 拥抱大树 一、关注表达:插叙3个小节 二、练习建议: 1、背诵课文最后一节。(直接和间接两种叙述方式) 2、小作文(一): 新闻记者报道了这一事件,要求写新闻稿,提示上半段是对事件的叙述,下半段是对人们的“警示”。200字以上。 古诗诵读 江南春(唐·杜牧) 村居(清·高鼎) 两篇都要默写 10 奇妙的国际互联网 练习建议: 1、读下面的句子,选一组关联词语造句。 2、小作文(二):我的“网上冲浪”小故事 要求:通过具体的一、两事例反映自己的生活和网络息息相关,说明网络给生活方式带来的变化。200字以上。 综合练习 2 熟记名言 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉你:“跌倒了,爬起来。”这就是成功。 ——牛顿 第二单元大作文 题目:我和 1 生活中有没有令你记忆深刻的人或物,他给你带来的是欢乐,是痛苦,是厌恶,还是启示?请打开记忆的闸门,选择一项写下来。 2 要通过具体的事例,说明两者之间的关系。 第三单元 11揭开雷电之谜 12第一个发明麻醉剂的人 古诗二首 蜂 观书有感 13晏子使楚 14哥伦布竖立鸡蛋 *15东郭先生和狼 综合练习 3 11 揭开雷电之谜 一、关注表达:感受写具体的用意——他事先精心制作了一只白色丝绸风筝,风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住,麻绳末端分成两支,分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 二、练习建议 1、照样子把句子写具体: 例:科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险,从天空中摄取闪电,揭开了雷电之谜。 文学家鲁迅是中国文学史上的一位战士。 (成就) 高
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