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第8册教材专题培训 ——从关注表达的角度设计作业 第一单元 1 燕子 一、关注表达:语言简洁明快 二、练习要求: 1、背诵全文，但不作默写要求。 2、提前完成综合一中的练习3：读下面的句子，选一个你最熟悉的动物，抓住它的特点（外形、声音、动作……），写一两句话。 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。 2 小溪流的歌 一、关注表达:全文运用拟人手法，以一条小溪流汇入大海的经过贯穿全文。 二、练习要求： 1、用“清脆” 造句 2、说写双通道略有变动 小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上遇到了许多新朋友。运用“他先……再……然后……最后……”的句式连贯、简要地叙述经过。 3 笋芽儿 改为自读文 问题导学：结合阅读新体验1——娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了许多人的帮助，他们是谁？给了笋芽儿怎样的帮助？你从中悟出了些什么呢？ 古诗诵读 忆江南（唐·白居易） 六月二十七日望湖楼醉书五绝（宋·苏轼） 两篇都要默写 4 勤读 渗透课后“学习小建议” 学习古文先要把文章读通，不理解的字和词可以借助注释、译文或工具书来解决。在你大致了解了全文的意思之后，还必须把文章再读几遍。能背出来就更好了。相信你一定会“读书百遍，其义自现”的。 综合练习1 熟记名言 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家 第一单元大作文 题目：我爱你， 1 一年四季，你最喜欢哪个季节？你听着春的声音，闻着夏的气息，看着秋的颜色，对着冬的晶莹……是否有着不同的欣喜和感动。请选择一个你最喜爱的季节写下来。 2 可以通过具体的景物、动物或事物写出季节的特点，写出你喜欢这个季节的故事。 3 要写出自己的真情实感，这样，才能打动读者。 第二单元 6 祖先的摇篮 练习建议： 背诵课文。找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，也来说几句。 例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 7 鸟语 可以改为自读课文 注意落实阅读新体验3：读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。 我问布谷鸟：“你做些什么？” 听爷爷说，鸟儿是会“说话” 的。 我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! 春天，布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。 8 拥抱大树 一、关注表达：插叙3个小节 二、练习建议： 1、背诵课文最后一节。（直接和间接两种叙述方式） 2、小作文（一）： 新闻记者报道了这一事件，要求写新闻稿，提示上半段是对事件的叙述，下半段是对人们的“警示”。200字以上。 古诗诵读 江南春（唐·杜牧） 村居（清·高鼎） 两篇都要默写 10 奇妙的国际互联网 练习建议： 1、读下面的句子，选一组关联词语造句。 2、小作文（二）：我的“网上冲浪”小故事 要求：通过具体的一、两事例反映自己的生活和网络息息相关，说明网络给生活方式带来的变化。200字以上。 综合练习 2 熟记名言 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。 ——牛顿 第二单元大作文 题目：我和 1 生活中有没有令你记忆深刻的人或物，他给你带来的是欢乐，是痛苦，是厌恶，还是启示？请打开记忆的闸门，选择一项写下来。 2 要通过具体的事例，说明两者之间的关系。 第三单元 11揭开雷电之谜 12第一个发明麻醉剂的人 古诗二首 蜂 观书有感 13晏子使楚 14哥伦布竖立鸡蛋 *15东郭先生和狼 综合练习 3 11 揭开雷电之谜 一、关注表达：感受写具体的用意——他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 二、练习建议 1、照样子把句子写具体： 例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。 文学家鲁迅是中国文学史上的一位战士。 (成就) 高