第八章 基因在染色体上——导学案.docVIP

基因在染色体上——导学案 小组号 姓名 学习目标： 1 知识技能：（1）说出基因位于染色体上的理论依据和试验依据。 （2）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 2过程与方法：尝试应用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 3情感，态度和价值观：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 学习重点：（1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 (2)孟德尔遗传规律的现代解释 学习难点：（1）基因位于染色体上的实验证据。 学习过程 本节课活动规则： 全班分为三大组（A组、B组、C组）。每大组若干小组。 提出问题一个得2分，回答问题正确一个得2分。提出问题或回答问题不恰当或不完全准确得1分。 统计三大组最后得分。得分最多的一组为“最佳团队组”。 （一）复习回顾： １、分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页） ２、分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例,P17～P18页） （二）本节课内容学习： （1）萨顿的假说28页） 3、科学研究方法——类比推理 （2）基因位于染色体上的实验证据（分组讨论、合作探究） 1、摩尔根实验材料：果蝇的优点是：①、 ②、 ③、 …… 3、对实验现象的解释 白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼