教学研究教师幸福之路（一）.docVIP

教学研究：教师的幸福之路 浙江省玉环县教育局教研室 郑青岳 引言 如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不至变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。 【苏联】苏霍姆林斯基 我至今有34年，教学研究一直伴随着我的整个工作历程。迄今，我已在专业杂志上发表教学研究论文和译作近300篇，单独编写了10专著，参与编写国家课程初中《科学》、高中《物理》教科书，近年参与编写马来西亚华独中初中《科学》教科书，负责物理全部内容的编写任务。主持完成了7项省级课题的研究。近十多年在省内外给老师们讲座400多场。教学研究虽然使我付出了许多，但也给了我无以伦比的富足感和幸福感。我愿意与大家交流教学研究的经历和体会，让大家分享这种幸福。 就像每一个孩童学习走路总是从迈出第一步开始一样，教学研究也要勇敢地迈出第一步。为什么我的教学研究之路行进得比较顺利？为什么我的教学研究的步伐没有停歇？回顾我的教学研究的几个首次，也许能够从中找到一些答案。 1．发表的第一篇论文 我是“文革”结束恢复高考后的首届大学毕业生，1980年9月参加工作。我从小有一种强烈的参与意识，比如，我年轻时喜欢器乐，我不但喜欢听别人演奏，同时也希望能够演奏给别人听。同样，在工作中，我经常会从书刊中获得他人教学