2016《百分闯关》人教版九年级数学下册第1课时平行线分线段成比例.ppt

27．2　相似三角形 27．2.1　相似三角形的判定 第1课时　平行线分线段成比例 知识与技能 使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用． 过程与方法 通过学习定理再次锻炼类比的数学思想，能把一个稍复杂的图形分成几个基本图形，通过应用锻炼识图能力和推理论证能力． 情感、态度与价值观 通过定理的学习知道认识事物的一般规律是从特殊到一般，并能欣赏数学图形的对称美，激发学习数学的兴趣． 重点 平行线分线段成比例定理和推论及其应用． 难点 平行线分线段成比例定理的正确性的说明及推论应用． 图(1)中把l4看成平行于△ABC的边BC的直线，图(2)中把l3看成平行于△ABC的边BC的直线，可以得到结论： 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段成比例． A 2∶3 五、课堂小结 师：今天你学习了哪些定理？ 学生口述定理．