评价是对一定的想法、方法与材料等做出的价值判断的过程。.docVIP

评价是对一定的想法、方法和材料等做出的价值判断的过程。是运用标准对事物的准确性、实效性、经济性及满意度等方面进行评估。评价具有诊断、导向、激励、鉴定的功能，培养学生的论证与评价的能力直接会影响着学生的价值观和人生观。行动导向型教学是以学生活动和培养能力为中心的教学。培养学生的专业技能和职业能力是职业教育的主要任务，专业技能的掌握通过理论与实践紧密结合的教学完成。是等职业教育中的有效教学模式之一。行动导向的教学方法有以下特点：(l)学习的行动性。强调从职业活动中取材，面向典型职业活动中的实际问题，注重学生将知识转化为应用的能力和解决问题的能力； (2)方法的多样性。行动导向的教学要求教师精心设计教学案例，通过头脑风暴法、小组讨论法、项目教学法、案例教学法、辩论法、卡片调研法等教学方法，引导学生完成学习任务。(3)过程的合作性。强调合作式学习，强调师生之间以及学生间的交流，改变了传统教学中的师生关系、生生关系，有利于构建师生与生生间新型的互动协调关系，从而有利于培养学生与他人合作共事的能力，在提高自己岗位能力的同时也提高其职业能力和通用能力。(4)任务的真实性。行动导向教学强调动手实践，不追求知识的系统性、完整性；强调企业工作流程的重教学过程在一定程度上就是企业实际工作过程，从而实现教学与工作的“零距离对接”。总之,行动导向教学模式有利于等职业教育目标的实现,有利于学生全面职业能力的培