强化历史学科中创新教学.docVIP

强化历史学科中的创新教学 -----谈历史创新教学中的几点体会 从历史的角度而言，一部光辉的人类发展史，是人类不断创新、创造的历史，没有创新、创造，人类就不会有前进与发展；江泽民曾多次强调“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进的民族之林；创新教育是素质教育的核心和重点，没有创新就谈不上改革。无论对个人、教育、国家和人类社会，没有创新，就等于死亡。历史学科中的创新教育是历史发展的必然，历史学科担负着创新教育的重要使命，应该加强创新教学。 在进行课程改革的实践中，我们历史学科在创新教育方面进行了大胆的尝试和初步的探索，在局部、在个别方面取得了一定的效果，但还处在初级阶段，还存在着很多的问题和不足。在历史教学中应该强化创新教育，把创新教育做为永恒的主题。下面谈一些个人在实践中的体会和认识。 一、创新教学的基础和前题， （一）教师具有创新意识和创新的设计，是进行创新教学的前题条件 课堂教学的创新活动及其效果如何，取决于教师的创新思维和创新设计。 1．在历史的创新教学实践中，教师在创新教育理论的指导下，精心详细的设计和考虑，就能取得了良好的创新效果。如，教师在进行秦兵马俑的教学时创设了这样的一个讨论题“有位美国的朋友，托我要花2500美元买一个兵马俑，有的人说中国的兵马俑这么多卖一两个并把这笔钱用来保护、开发文物不是也很好吗？