人教版七年级下册思品走进法律课件.pptVIP

阅读一则案例 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”  走近法律 学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。 3、生活离不开法律，知道法律的作用。 4、能自觉学法、尊法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。 自学提纲 1、什么是规则？ 2、规则重要性是什么？ 3、规则有哪几种？ 4、法律的三个特征是什么？ 5、法律的作用是什么？ 6、如何正确对待法律？ 活 动 社会生活有很多规则 法律的显著特征 1）法律由国家制定或认可 2）法律靠国家强制力保证实施, 具有强制性。 3）法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性 某住户周某恶意拖欠物业公司供暖费，物业公司多次催交但他仍迟迟不交纳。物业公司被迫向法院提起诉讼，法院依法对周某实施了司法拘留，在法律的强大威慑下周某不但将所欠的供暖费补交完毕，而且将当年的供暖费一并交纳了。 上述案例说明法律具有什么特征？ 　 解疑合探： 单选 1、我国法律规范作用的实现是通过（ ） A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行为的规则是（ ） A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律 3、法律最主要的特征是（ ） A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施 C 体现统治阶级的意志 D 对社会成员具有普遍约束力 * 你是否赞同这位父亲的说法？为什么？ 自学自探 请同学们用自己喜欢的方式读教材p84---88页内容，采用圈点、批注的方法，解决以下问题。 二、解疑合探 要求： 1、小组讨论，交流自探成果； 2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，小组达成共识； 3、小组长做好记录，以备展示和点评。 展示要求及分工 1组 8组 7组 6组 5组 评价小组 5组 问题5 4组 问题4 3组 问题3 2组 问题2 1组 问题1 展示小组 展示任务 评价标准：1.声音洪亮、条理清晰、突出重点，语言简练。 2.解题思路清晰 ，书写工整 3.恰当的指出优缺点并打分 （满分10分） 4.补充或阐述不同观点 展示方式：口述 2004年全国共发生道路交通事故567753起，造成99217人死亡，451810人受伤，造成直接财产损失高达27.7亿元。? 解疑合探：对比课文84页的两幅图“交通井然有序”和“交通混乱不堪”，并讨论问题： 1、同样是十字路口为什么出现不一样 的现象？ 2、交通规则起了什么作用？ 3、这个现象对你有什么启示？ 提示：（1）做任何事都要有规矩、懂规矩 （2）社会生活离不开共同的准则 “无规矩不成方圆” 说说你一天中感受的规则 学校 比赛场上 公共场所 生意场上 纪 律 有秩序 有规则 要遵守交易规则 规则 道德 纪律、规章 法律 1、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平行地遵守法律； 2、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等地受到制裁。 1998年3月10日，中华人民共和国最高人民检察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院工作报告时说，检察机关依法对原北京市委书记陈希同涉嫌贪污罪案侦查终结，即将以涉嫌依法渎职罪向人民法院提起公诉。 国家法律 学生守则 社会道德 实现手段 适用范围 产　　生 行为规范 自然形成④ 教育行政部门 ⑦ 国家立法机关制定或认可① 普遍适用⑧ 全国适用⑥ 在校学生② 国家强制力 ⑨ 教育行政力量⑤ 舆论、习惯、信念③ 阅读教材86页小郑的案例，并思考问题： （1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ （2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？ （3）假如没有法律，我们的生活会怎样？ （4）这个案例，体现了法律什么作用？ 法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行