北师大版八年级物理上册第五节.pptVIP

二、教学内容分析 本节是光现象的起始课，包括四个教学环节：光源、光的直线传播、光的直线传播的应用、光速。内容安排上体现了课标中三个维度教学目标。在知识技能方面介绍了光源、光的传播速度等知识，过程与方法方面，通过实验探究得出光的直线传播规律，培养了学生的观察能力以及分析概括能力；情感态度价值观方面，日食月食的成因引起了学生的兴趣，同时对学生进行了反对迷信、崇尚科学的教育，通过介绍我国古代科学家在光学研究方面所取得的成就，对学生进行了爱国主义教育和民族自豪感教育，通过实验探究培养了学生实事求是的科学态度以及乐于学习和研究物理的态度。 本节课作为光现象的起始课，课程的引入应设法激起学生的学习兴趣，光的传播规律这部分内容的学习，要设计好学生积极参与的探究活动，提出引起学生思考的问题，让学生在观察、思考中学习本节的重点内容，另外为了给后面的学习打下基础，应补充光线的画法、小孔成像等内容。 四、教学重难点、教具准备 《光的传播》是初中物理光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的兴趣和强烈的求知欲，进一步培养学生动手实验、观察思考、归纳总结的能力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。 教学重点：光的直线传播规律 教学难点：解释简单的光现象及应用 教具准备：多媒体课件、玻璃