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希望工程的藝術 希望工程的藝術 —有效建立學習輔導鷹架 —有效建立學習輔導鷹架 主講人：謝琇玲 師資培育中心教授 鷹架 鷹架 直升機父母？ 鷹架 What? Where? When? How? 鷹架理論 鷹架理論 Lev S. Vygotsky (1896-1934) 俄國心理學家 The Zone of Proximal Development (ZPD) 認知的起源 認知的發展 實際的發展層次 潛在的發展層次 在社會互動中介情境下，個體心智發展將具有寬廣 的開展可能性 鷹架理論 鷹架理論 學習是一種責任的轉移 個體在與成人或有能力同儕互動及協助之下 獲得開展 從現有實際發展水準過渡到潛在發展水準 鷹架理論 鷹架理論 鷹架(scaffolding)支持性效果 Wood 、Bruner和Ross(1976)所提出 知識是由個人建構而成，且此一過程乃經與 別人互動 與能力相當的同儕之間水平互動 專家與生手之間的垂直式互動 學習輔導鷹架 學習輔導鷹架 教學助理 Teaching Assistant, TA graduate 同儕小老師 Peer Tutor undergraduate 鷹架理論的應用 鷹架理論的應用 青少年心理 個人第二次誕生期 肉體誕生vs.精神誕生 流質智力vs.晶質智力 認知社會化 同儕團體 同儕團體的特徵 同儕團體的特徵 地位之平等性 心理之自由性 接觸之密集性 充分之互動性 相互接納及認可之體諒性 團體之從眾性 同儕輔導之功能 同儕輔導之功能 分擔教學工作 被同儕接納度高 由被動到自動 提高教學/學習效果 達到自助助人效果 希望工程的建築師 希望工程的建築師 開啟希望 開啟希望 人生有夢，築夢踏實 人生有夢，築夢踏實 領航出發，出發總要有方向 領航出發，出發總要有方向 大補帖—教與學的藝術 大補帖—教與學的藝術 教學助理的大補帖 教學助理的大補帖 態度 溯源 基本概念 善喻 求生之道 學習 態度的重要性 態度的重要性 正確的態度 正確的態度 面對知識，要學會謙卑 子曰：知之… 搭起智慧的橋樑 有所為，有所不為 溯源 溯源 從根本做起 風雨無阻 Example