北师大版七年级下预防传染病教学设计概论.docVIP

北师大版七年级下预防传染病教学设计 教学目标： 1、? 2、? 3、? 重点： 传染病流行的三个环节及预防措施 难点： 病原体的认识 授课进程： 一、?????????? 引入： 教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？ 学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等） 教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？ 二、?????????? 新课： 1、? 学生：会传染，可流行； 由病原体引起。 教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫 可在人与人，人与动物之间相互传染。 2、? 教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害 3、? 教师：以师说，生听，空气传为例来说明 传染源：病人或动物，可“发”病原体 易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体 传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。 学生：认真领会。 教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？ 学生：分组讨论后自由发言。 隔离病人； 杀灭蚊虫； 打预防针；等 教师：总结： 控制传染源：杀害、圈养、隔离等 切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等 保护易感者：锻炼身体、打预防针等。 4、? A、 教师介绍：多由病毒引发，经空气传染 学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等） B、 教