际能力要求而设置,目是规范学生口头语言,提.docVIP

口语交际是小学语文教材的一种新课型,是根据现代社会对口语交际能力的要求而设置的,目的是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。在课堂教学中,教师根据教学之需和学生学习、生活实际巧妙地创设多种多样的教学情境,使课堂教学尽可能地贴近学 教学设计： 夸夸我的同学（语文园地八.口语交际） 教学目标 1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。 2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 教学重难点 重点： 发现同学的长处，真心实意地赞扬同学，提高口语交际能力。 难点： 通过具体的事例来夸夸同学，提高口语交际能力。 课前准备 多媒体课件 教学课时：1课时 板书预设： 夸夸我的同学 看、听、说──写 教学流程： 一、谈话导入课题 1、结合本堂课学生的课前准备实际情况由衷地进行夸奖个别同学。 2、其实，每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！ 3、揭示话题：夸夸我的同学 齐读话题 二、师生互动交际1：示范夸同学 1、在交流话题前，老师要送给大家一件礼物，是什么呢？ 2、出示一则名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛