要克服班级经营困境 - 高师大.ppt

第二節 社會變革教師班級經營的因應策略 第五章 社會變革的班級經營困境與因應做法 三、掌握班級經營精髓、融入創新，以強化常規管理 成功的班級經營主要奠基在有計畫的班級組織、明確的規範、系統化的實施步驟及有效的教學之上(Emmer et al.，1994)。促發學生適當行為表現的因素是要有一致具體的程序與規範，迅速掌控問題，保持活動的流暢性，進而讓學生專注於學習活動，而所使用的是策略非強制性的處理方式。 在此，班級經營中預防學生不當行為的二個重要變因是對學生有正向積極的態度與保特教學的流暢與平穩。此外，教室安排也不能忽視，Emmer等人(1994)提出教室安排五個考量的關鍵因素： 第二節 社會變革教師班級經營的因應策略 第五章 社會變革的班級經營困境與因應做法 三、掌握班級經營精髓、融入創新，以強化常規管理 教室安排五個考量的關鍵因素： 1.教室安排要能與教學目標及教學活動相契合； 2.教室要保持有最高的流動區； 3.確定教師目光很容易掃描到每位學生； 4.便於教學素材及教具的使用； 5.確定學生能清晰的目睹到整個教學活動的進行及教學 演示。 第二節 社會變革教師班級經營的因應策略 第五章 社會變革的班級經營困