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第一章 行列式 教学目的 阐述行列式的由来,使学生了解行列式概念的形成。弄清二阶和三阶行列式的结构，使学生掌握排列的概念，排列的奇偶性，以及对换。掌握n阶行列式的概念,n阶行列式的性质。使学生掌握把一个阶数较高的行列式化为一些阶数较低的行列式来计算,掌握余子式，代数余子式和行列式依行（列）的展开, 讲述著名的Vandermonde行列式和定理。使学生能够用n阶行列式来解n×n线性方程组，注意到系数行列式不为零.从而检验n阶行列式定义的正确性.介入齐次线性方程组，给出零解和非零解的说法.n×n的齐次线性方程组有非零解的条件. 教学难点 排列的反序数、奇偶性、排列的对换。n阶行列式的概念,n阶行列式的性质。Vandermonde行列式和定理的证明。克拉默(Cramer)法则的证明和应用 教学重点 排列的奇偶性，以及对换。n阶行列式的概念,n阶行列式的性质。克拉默(Cramer)法则的证明和应用 1.1 二阶与三阶行列式 　　教　学　过　程 备　注 教学内容 问题一:探求2×2线性方程组解的公式。 利用初中所讲的解方程组的方法(消元法)解得: 为便于记忆,引入下面的记号,更能反映方程组的规律. 把a11a22-a12a21记为:,并把它叫做一个二阶行列式,于是有: = b1a22-b2a21,= b2a11-b1a21, 有了二阶行列式,方程组的解可以很有规律地表示为: 规律:上式中居分母地位的二阶行列式相同，都是方程中未知量的系数按原来的位置排成的，我们称其为方程的系数行列式.对分子而言，x1的表达式中分子正好是以常数项b1和b2替换系数行列式中x1的系数所得到的二阶行列式，x2的表达式中的分子正好是以常数项b1和b2替换系数行列式中x2的系数所得到的二阶行列式. 【例１】解方程组 . 先计算二阶行列式：＝2((-4)-3(5＝-23≠0, ＝-46, ＝-69 .于是有: x1＝＝2, x2＝＝3. 问题2 探求3(3线性方程组 解的公式. 同样的的方法 如果令 D＝a11a22 a33＋a12a23a31＋a13a21a32 ( a11a23a32 ( a12a21a33 ( a13a22a31(0, 则x1＝( b1 a22 a33＋a12 a23 b3＋a13b2 a32 ( b1 a23 a32 ( a12 b2 a33 ( a13 a22b3) 同样，当D≠0时，可求得 x2＝(a11b2a33＋b1a23a31＋a13a21b3 ( a11a23b3( b1a21a33 ( a13b2a31), x3＝(a11a22b3＋a12b2a31＋b1a21a32 ( a11b2a32 (a12a21b3 ( b1a22a31). 这即为3(3线性方程组的公式解，为了记忆方便，就引入三阶行列式的概念，记: ＝a11a22a33＋a12a23a31＋a13a21a32( a13a22a31 ( a11a23a32 ( a12a21a33； 称上式为一个三阶行列式。 上式用一个简单的规律来记忆： 给原三阶行列式的右边再并上前两列，得： a11 a12 a13 a11 a12 a21 a22 a23 a21 a22 a31 a32 a33 a31 a32 从左上角到右下角的三条实线上三个元素的乘积构成的三项都取正号；从右上角到左下角的三条虚线上的三个元素的乘积构成的，这6个项的代数和即为此三阶行列式表示的值. 【例２】计算三阶行列式 D＝. （略） 有了三阶行列式后，上面3×3线性方程组的解可以很有规律地表示出来. D＝, , , . 当D≠0时，方程组的解为： , , . 上式的解与2(2线性方程组的解有相同的规律. 【例３】 解线性方程组 . 因为 D＝＝280, D1＝＝13, D2＝＝47, D3＝＝21. x1＝, x2＝, x3＝. 思考：n(n线性方程组的解是否能用n阶行列式来表达？ 问题3 n阶行列式如何定义？ 用消元法来解显然是有些不可能了，但是可以这样来考虑. 先详细研究二阶、三阶行列式的结构，找出它们的共同规律，根据这些规律来定义n阶行列式. 然后用它来表示n(n线性方程组的解，看是否能达到我们预想的目的. 小结与作业 教学小结 本节内容可分为下面的四个问题讲. 1．2×2线性方程组的行列式表示： , . 2．3×3 线性方程组解的行列式表示：. ,, 3．由前两个问题想到线性方程组解的行列式表示： 4.阶行列式该如何定义. 本课作业 习题一：第一题 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学