教育课件 第五章 外国近代教育制度的建立和发展.pptVIP

第三节 美国近代教育制度 （二）独立后公立学校迅速发展 1、公立学校运动发展的原因 　　资本主义工业迅速发展 　　资产阶级民主主义运动 　　工人阶级争取教育权的斗争2、美国公立学校之父——贺拉斯.曼 　　为推动美国公立学校的发展作出重要贡 献。1834年建立第一所公立小学 第三节 美国近代教育制度 二、美国教育领导体制的特征 （一）典型的地方分权 1、建立中央教育领导机构 　　1868年设教育总署——1870年改教育局 　　职责：咨询与帮助 2、州教育委员会——教育决策机关 　 下设学区；乡、镇、县、市学区制并存 第三节 美国近代教育发展 （二）美国教育领导体制的实质 各大金融集团设立“教育基会” “赠款”，控制教育。 资产阶级垄断集团掌握教育领导权。 第三节 美国近代教育制度 1852年后各州相继颁布 义务教育法 （一般8年） 初等教育扩展到幼儿园 三、美国近代的学校教育 （1）初等义务教育的实施 第三节 美国近代教育制度 （二）中等教育的实施 1、17——19世纪下半叶的中等学校 拉丁文法学校、文实中学、私立中学 2、公立中学 学制：4年与8年小学衔接，构成8—4制、 6—3—3制等。 目标：为学生职业作准备 内容：重视自然科学学科和实用的科目。 第三节 美国近代教育发展 3、中等专业技术学校 种类： 工业、农业、商业等专业技术学校 培养目标： 中等专业技术人才 第三节 美国近代教育制度 1862年的《毛雷尔法案》，建立符合工商业发展的学院 建立学术型大学 （三） 高等教育的实施 谢谢大家！ 主讲教师 徐学莹 School of Educational Science 第五章 外国近代教育制度的建立和发展 主讲教师 徐学莹 教学目的与要求 重点了解英、法、美等国 近代教育制度的形成和发展。 1 掌握影响各国教育制度发展 的有关法案。 2 教学目的与要求 以英、法、美等国为重点，掌握各国教育领导体制的特征; 实施中等和初等教育的学校类型、性质、培养目标、学习内容、招收对象等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3 第一节 英国近代教育制度 (一)英国国家教育领导权的确立 1833年教育补助金法案。 1839年首次设立“枢密院教育委员会”,后改组为“教育局”。 1899年改建为“教育署”。 初步完成了教育领导体制的国家化。 一、英国教育领导体制的发展及其特征 思考：国家拨款补助教育与教育管理权的关系 第一节 英国近代教育制度 （二）地方领导权的确立 ——1902年巴尔福教育法案的颁布 1902年巴尔福教育法案颁布 成立“地方教育委员会” 确立了地方的领导权 第一节 英国近代教育制度 地方分权 国家统一领导 同 时 并 存 （三）英国教育领导体制的特征 第一节 英国近代教育制度 （一）法案颁布的主要动因 二、1870年初等教育法的颁布 （二）法案的主要内容 1、 工业革命、大机器生产的出现 2、教育不适应资本主义发展 第一节 英国近代教育制度 法 案 主 要 内 容 1 2 3 4 5 划分学区 继续拨款补助教育 设立公立学校 普通教学与宗教分离 5－12岁儿童实施强迫教育 第一节 英国近代教育制度 1870年《初等 教育法》的颁布 英国 教育 国家化 制度正 式形成 （三）初等教育法颁布的意义 1、标志着英国教育国家化制度的形成 第一节 英国近代教育制度 此后1876年补充修订：入初等学校是家长的义务；1880规定初等教育免费入学。 2、推动了英国义务教育的发展 第一节 英国近代教育制度 三、初等教育的学校（一）慈善学校（也称蓝外套学校） 英国宗教慈善团体或慈善家捐助建立的私立初等学校免费招收部分贫苦儿童，设备简陋，师资水平低，进行宗教灌输，也进行一些读写算初步知识教育。 　　 主要类型：“贫民日校”、“乞儿学校”、“劳动学校”等。 第一节 英国近代教育制度 1、星期日学校 2、导生制学校 　　教会人士贝尔1791年在印度，兰卡斯特1798年在伦敦分别创立。 3、幼儿学校 第一所幼儿学校由欧文在新拉纳克设立（1800年） （二）公立的初等学校（1870年后） 国家设立，进行初步的读写算教育 第一节 英国近代教育制度 四、中等教育的学校 （一）文法学校 　　学校性质：中等私立学校。 　　学习内容：强调古典语和文法。 　　招生对象：上层资产阶级的子弟 　　培养目标：一