2017高考政治一轮复习第一部分经济生活1.1神奇的货币介绍.ppt

(1)外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 (2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 (3)保持人民币币值基本稳定： 2．人民币币值变化的影响 易错点一　流通手段和支付手段区分不清 易错点一　流通手段和支付手段区分不清 易错点二　通货膨胀率与货币贬值率 易错点二　通货膨胀率与货币贬值率 易错点三　使用信用卡可以增加我国货币需求量 易错点三　使用信用卡可以增加我国货币需求量 易错点四　把本币汇率与外币汇率混同 易错点四　把本币汇率与外币汇率混同 第一单元　生活与消费 第一课　神奇的货币 ②发行 联系 两者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由纸币的发行量与流通中需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响 高考动态 2013年 2014年 2015年 江苏卷·6，2分 海南卷·1，2分 大纲卷·24，4分 广东卷·27，4分江苏卷·7，2分 安徽卷·3，4分 北京卷·34，4分 考点一　货币的本质 有使用价值的东西不一定有价值有价值的东西一定有使用 考点一　货币的本质 2．货币的产生与本质产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 本质 一般等价物 3.货币的基本职能最常见的考查方式是考查对货币概念的理解以及运用货币本质及职能的知识对社会经济现象进行分析和判断。如考查流通手段与商品流通的区别、价值尺度职能对货币的要求、纸币执行的职能等。 考点一　货币的本质 价值尺度 流通手段 含义 货币所具 货币充当商品交换媒介的职能 原因 货币本身是商品有价值 货币的本质是一般等价物 表现 商品的价格、售价 一手交钱一手交货 产生 伴随货币的产生而同时产生 考点一　货币的本质 4.纸币与通货膨胀通常是提(1)纸币：优点：制作成本低更易于保管、携带和运输。 考点一　货币的本质 主体 是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 规律 必须以流通中需要的货币量为限度。发行量过大就会导致通货膨胀；发行量过小就会导致③货币流通规律：流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比与货币流通速度成反比。 考点一　货币的本质 (2)通货膨胀：　　名称 项目　通货膨胀主要表现 物价总水平持续上涨纸币贬值购买力下降 产生原因货币供应量过多等主要危害影响人民生活和社会经济秩序治理办法根本方法：发展生产增加有效供给宏观政策：实施适度从紧的财 考点一　货币的本质 1．用标志词判断货币的职能价值尺度 标价、价格 流通手段 购买、买卖、现金交易、现场支付 贮藏手段 保存、退出流通领域 支付手段 赊账、还债、地租、利息、税款、工资 世界货币 购买外国商品、国际收支 考点一　货币的本质 2.比较通货膨胀与通货紧缩 　　名称 项目　　通货膨胀通货紧缩主要表现物价总水平持续上涨物价总水平持续下跌 产生原因 货币供应量过多 货币供应量增长乏力 主要 影响人民生活和社会经济秩序 影响企业生产和投资的积极性导致市场需求不振对经济的长远发展和人民的长远利益不利 治理办法 根本方法：发展生产增加有效供给 宏观政策：实施适度从紧的财政、货币政策控制货币供应量和信贷规模根本方法：调整产业结构、扩大内需 宏观政策：实施积极的财政、货币政策运用经济的、法律的、行政的手段进行调控 考点一　货币的本质 考点一　货币的本质 常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总体水平。一般来说当CPI增幅持续大于3%时就意味着通货膨胀；而当CPI大于5%的增幅时就是严重的通货膨胀。通货膨胀伴随着物价上涨但物价上涨 考点一　货币的本质 不等于通货膨胀只有物价总水平持续上涨才是通货膨胀。物价下跌不等于通货紧缩只有物价总水平持续下跌才是通货紧缩。 考点一　货币的本质 命题点一　商品的基本属性【预测题型：选择题】【典例1】　(2014·大纲卷)2013年某县的橙子大获丰收但成熟时间较往年推迟错过了在春节前上市的最佳时机造成滞销。后来在当地政府的帮助下橙子滞销问题得到了解决实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”是因为(　　)商品价值的实现存在不确定性货币流通手段的C．商品使用价值很容易被损耗商品价值难以用货币表现 考点一　货币的本质 解析：之所以把商品到货币的转化称为“惊险一跃”是因为商品价值的实现有着极大的不确定性。材料中果农种植的橙子如果卖不出去果农就会遭受巨大损失白白付出劳动无法实现商品的价值故A符合题意。答案：A 考点一　货币的本质 [训练1]　近年来在收入有限的年轻人中流行着“CPW”一词。CPW＝P/N(P为衣物N为着装次数)常被用来衡量要购买的着装衣物是否“物有所值”。在不考虑其他因素的情况下依据CPW概念建议购买的衣物是(