2《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》各科室.docVIP

附件2：《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》各科室和学校责任分解 一、材料审核责任 提供的材料以被测评时间前两年度（2009、2010年）的材料为主，有特别规定的除外。所有材料须由出具单位盖章。 Ⅲ—12 德育保证机制 Ⅲ—12-（4） 指标：教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理； 要求：说明本区教育行政部门中承担中小学德育工作的机构或专职人员，并提供相应编制文件。 责任科室：基教科 Ⅲ—23 家长学校 Ⅲ—23-（1） 指标：有相应组织承担家庭教育指导职能，依托社区（村）、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式。 要求：依托社区（村）、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，办好辖区内家长学校，并提供相关证明文件和上一年度的办学材料，及开展家庭教育培训情况。（如文字、图片等）。 责任（主管）科室：基教科；学校 Ⅲ—23-（2） 指标：家长学校制定教学计划，并能正常开展活动。 要求：从随机抽取的学校、文明社区（村）中，查看家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。 责任（主管）科室：基教科；学校 Ⅲ—27-（1） 指标：城市的区、街道，农村的乡镇，建立由党政领导负责、有关部门和群团组织参加的社区教育委员会等相关组织，统筹指导辖区未成年人教育，做好未能继续升学的初高中毕业生的劳动技能培训。 要求：说明本区、街道或乡镇建立社区教育委员会等相关组织的总体情况，提供1个街道、1个乡镇的社区教育委员会等相关组织的年度工作计划与总结，说明其规章制度、成员构成、经费来源、活动内容，并列举在推动初高中毕业生劳动技能培训方面的主要措施和工作成效。 责任科室：职社科 Ⅲ—27-（2） 指标：社区（村）成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动。 要求：对随机抽取的社区和村进行材料审核，考核其未成年人思想道德建设工作协调组织的成立情况以及主要的工作内容，并查看所组织开展的3次相关活动的资料。 责任科室：职社科 Ⅲ—28 社区（村）未成年人教育工作队伍 Ⅲ—28-（1） 指标：城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员。 要求：对随机抽取的社区和村进行材料审核，考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容（体现教师参与社区、村活动）以及上一年度的负责人员的工作记录。 责任（主管）科室：组人科；学校 Ⅲ—28-（2） 指标：建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动。 要求：对随机抽取的社区和村进行材料审核，审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动。 责任（主管）科室：组人科；学校 Ⅲ—29 社区（村）活动场所 Ⅲ—29-（2） 指标：中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放。 要求：提供本区关于中小学校文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放的相关文件。 责任（主管）科室：基教科；学校 Ⅲ—30 社区（村）未成年人教育活动 Ⅲ—30-（1） 指标：利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动。 要求：组织未成年人在社区开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动的相关材料（如文字、图片材料）。 责任（主管）科室：基教科；学校 Ⅲ—35 建设“乡村学校少年宫” Ⅲ—35-（1） 指标：以农村中小学校为基本场所，大力推进“乡村学校少年宫”建设。（所有乡镇全覆盖） 要求：积极推进“乡村学校少年宫”建设，列举已建成的“乡村学校少年宫”。 责任（主管）科室：基教科、青少年活动中心；学校 Ⅲ—35-（3） 指标：利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活动。 要求：对随机抽取的“乡村学校少年宫”做材料审核，考核管理体制和师资队伍情况。 责任（主管）科室：基教科、青少年活动中心；学校 Ⅲ—45 活动开展 Ⅲ—45-（1） 指标：校外活动场所根据学校校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目； 要求：对随机抽取的未成年人校外活动场所进行材料审核，考核根据学校校外活动需要开发的3个专门活动项目的相关材料（如文字、图片等）。 责任（主管）科室：基教科、青少年活动中心；学校 Ⅲ—45-（2） 指标：校外活动场所采取流动少年宫、科普大篷车、巡回展览等方式，到学校、社区（村）开展面向未成年人的教育和娱乐活动，每个校外活动场所每学年送活动下基层总时间不少于5个工作日。 要求：对随机抽取的未成年人校外活动场所进行材料审核，考核其送活动下基层的时间。 责任（主管）科室