遭受多重侵害高职高专新生的情绪问题及相关因素.pdfVIP

目录 中文摘要…………………………………………………………………………………．1 英文摘要……………………………………………………………………………………3 第一章研究背景………………………………………………………………………．6 1．1多重侵害的界定…………………………………………………………………．6 1．2多重侵害的研究工具…………………………………………………………6 1．3多重侵害发生现状及对受侵害者的影响……………………………………7 第二章研究对象与方法………………………………………………………………9 2．1研究对象：……………………………………………………………………．9 2．2研究工具………………………………………………………………………9 2．2．1自制基本信息问卷……………………………………………………．9 2．2．2青少年侵害问卷自评版………………………………………………．9 2．2．3创伤后应激障碍症状清单平民版量表………………………………．9 2．2．4焦虑自评量表………………………………………………………。lO 2．2．5自评抑郁量表………………………………………………………。10 0 2．2．6简易应对方式问卷……………………………………………………．1 2．2．7 Co彻。卜DaVidson韧性量表中文版……………………………………．1l l 2．2．8社会支持量表…………………………………………………………1 2．3调查方法……………………………………………………………………．．1l 2．4统计学分析…………………………………………………………………一ll 第三章结果…………………………………………………………………………．12 2 3．1一般资料………………………………………………………………………l 3．2高职高专新生多重侵害的发生状况………………………………………．12 3．2．1高职高专新生多重侵害发生率………………………………………12 3．2．2不同性别学生多重侵害总分及各模块评分的差异………………。13 3．2．3不同侵害经历组间一般人口学资料的差异………………………．．14 3．3遭受多重侵害高职高专新生的情绪问题……………………………………．17 3．3．1不同侵害经历高职高专新生创伤后应激障碍症状评分的差异…。17 3．3．2不同侵害经历高职高专新生抑郁水平的差异………………………18 3．3．3不同侵害经历高职高专新生焦虑水平的差异……………………．．18 3．4多重侵害组情绪问题与心理弹性、应对方式和社会支持的关系………．19 3．4．1创伤后应激障碍症状与心理弹性、应对方式和社会支持的关系。19 3．4．2抑郁情绪与心理弹性、应对方式和社会支持的关系……………．．20 3．4．3焦虑情绪与心理弹性、应对方式和社会支持的关系……………。20 3．5PCL．C、SDS指数、SAS标准分与心理弹性、应对方式、社会支持总分之 间的相关分析……………………………………………………………………．．2l 第四章讨论……………………………………………………………………………22 4．1高职高专新生多重侵害发生状况…………………………………………。22 4．2遭受多重侵害学生具有较多的情绪问题…………………………………。23 4．3遭受多重侵害学生的情绪问题与心理弹性、社会支持、应对方式的关系 …………………．……………………………………………………．………………………………………．：!zl 4．3．1遭受多重侵害学生的情绪问题与心理弹性的关系………………