对外汉语教学法课件对外汉语教学法之精读课.ppt

4、汉字教学的原则和方法 （1）语和文先分后合，初期汉字应按自身规律独立教学。 （2）字与词教学相结合。 （3）利用汉字构形规律，突出汉字表音表意功能识记汉字。适当进行象形、指事、会意、形声结构类型的分析，以形声字为中心。 （4）按笔画、部件、整字三个层次，以部件为中心，从笔画、部件、间架结构几个方面进行教学。 （5）重视对比，加强复习，通过书写练习识记汉字。注意区别形近字、归纳部件。 5、用科学的方法指导汉字教学 （1）汉字是由部件构成的，讲解汉字首先不能把部件讲错。 （2）部件进入整字之后，具有构字功能。 （3）在教学顺序方面，注意先教可以作为构字部件的独体字，后教包含已知部件的合体字，但不能绝对化。 （4）根据学生的水平，“适时、适当、适量”地介绍汉字的构形理据，帮助学生正确认识和理解汉字。 （一）教学步骤 一般有三种：（P111） 由外入内、由内到外、内外结合 （二）教学方法 视课文内容的具体情况，将不同的教学方法灵活地加以组合。（P111-116） 读、问、听、说、思、写、讨论 阅读课型的课堂教学实施（一） 精读课的理论基础 精读课的教学要点 精读课的操作方法 教案范例 阅读教学是对外汉语教学的重要组成部分。 精读课：侧重于知识，重视知识的传授和 接收 泛读课：侧重于能力，重视阅读能力和阅