记叙类阅读概要1.pptVIP

记叙文高分方略 常见题型解析 题型一 题目设题 题目的含义 题目的作用 拟题 寻找线索 标题含义 题型二 情节设题 概括全篇内容 概括部分情节 梳理心情变化 梳理心情（感情）变化 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 解题模式： 首先，回答可以还是不可以；（一般情况不可 以，特别是书上的原文时） 其次，解释词义，比较两个词含义上的差别，并 结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好， 形象或恰如其分地表现了……（好在哪里） 最后，不用或调换后，语境有何变化（不好在哪里） 方法指导：按照小说故事情节发展的规律续 写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 阅读感受设题 看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。 注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、排比） * 思路：一语双关，表面上指……，又指……。概括了……的事件，表达了……的情感，暗示了……的主旨。 或者：运用…修辞，写出…… A.一语双关的题目：表层意（从字面上）；深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。 B.运用修辞的题目也容易考查含义 C、既不是双关又没有修辞的题目：　 1、先看标题本义（词语的含义，概括内容、点明对象； 2、再思考深层含义，可从以下角度考虑：（1）线索、悬念　　 （2）主旨：与主旨的关系（点明、揭示 （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） 4、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 拟提（只要对的，不要贵的） 以核心人物为题《老王》《藤野先生》 以核心事件为题《登上地球之巅》 以核心事物为题《风筝》 以季节为题《春》《济南的冬天》 以独特的视角为题《背影》《台阶》 以主旨为题《伟大的悲剧》 以情感命题《爱》 以线索为题《羚羊木雕》 寻找线索 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 概括全文内容 基本思路：人物+事件+结果 （时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定要有） 概括部分情节 概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 题型三：人物形象设题 1.分析人物的形象 要巧借文章中的词语 从两个方面入手 一是通过分析典型事例来分析人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。 思路：抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美（贬斥）的语言概括。 是一个……的人。从文章。。。看出来。 是否要结合内容分析 动作描写 语言描写 心理描写 侧面描写：作者通过对周围人或环境的 描绘来表现所要描写的对象。 神态描写 外貌描写 2 描写人物的方法及其作用 细节描写：即特写镜头，以突出人物心情或品质。 2 描写人物的方法及其作用 思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。 3.评价人物形象 基本思路：性格特征+评价 常有两种类型：有模板；没有模版。 （有模板，如“感动中国人物颁奖词”。可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再升华、赞美。语言要简洁，优美，富有激情。 补写心理 4：揣摩心理 出题类型： 思路：明确人物此时此境应有的、合理的心理内容。 （2）环境（景物）描写句 思路： 这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情,突出人物……的性格等。 （回答要具体） （3）社会环境描写句 思路：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫） 3．文采句赏析（表达效果） 思路：修辞（+阐述）+内容+情感 语言组织：运用了……的修辞手法，……地写出了……的内容（动作、心理、神态等），表达了……的情感。 题型五 段落设题 同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。 思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）对下文起到…