讲师技巧培训2014.pptx

精益讲师技巧培训 （TTT） ; 担任讲师： 学员练习和实践： 学员讨论： 教室演示： 视听并用： 阅读： 听讲：;TTT解释;Training Trainer ;瑞士哲学家Henri Frederic Amiel 1881年没　「人类的本质的生存方式」研究;;1.为什么要我学？;3、如何遵循成人学习特点？;;1、培训讲师角色定位—教育与培训有何不同？; 利用丰富经验和有效的方法，以提高被教育者的学习效果的人。是助手、学习的促进者、仲裁者、活跃气氛者。;培训讲师在企业的定位;培训讲师;2大职责;演;4大准则;18;教士风格;培训讲师6种能力;;;热情是会传染的，缺乏热情也是一样。 内心没有热情火焰的人是无法温暖别人。 拥有无尽热情的人可成就任何事情。;;认真备课 培训场地的布局 如何上场 站立的姿势 目光交流 手势的运用 声音的运用 时间的管理 板书的布局 课程收尾设计五种方式;1、认真备课——课程准备的步骤;;教案范例;课程结构：骨＋血＋肉; ;;;;Screen; 上 场;我太紧张了？;紧张的情绪的表现;消除紧张良方;;自我解脱法;生理舒缓法;压力转化法;开场白目的;1. 奇闻我刚才走在街上时受到一个持枪人的攻击，现在我问大 家...2. 引用，语录女士们先生们，富兰克林 罗斯福说过...3. 提问在我介绍之前我有一个基本问题请大家考虑...4. 直述论题我坚信通过使用...杂草将会被从田里全部清除5. 使人惊奇的表述你知不知到有4000多种方式来烹饪豆腐？6. 直陈相反观点比尔。盖茨曾说：微软的目录服务领先于任何厂家，我今天将 在这里向您证明这不是真的。; 7. 论题的历史1986年一台1MIPS的机器要卖20万美元，今天是怎样的情况？8. 不寻常的事实俄军是通过蜂窝电话信号找到杜达耶夫并用导弹击毙他9. 状态假设假如和大家的意见相反，世界是平坦的10.标题解释“全民上网”是一篇关于...的文章11.术语定义12.直陈需求或问题情况是这样的...13.感叹或要求;两腿的均衡;自大的态度 1)把手握在后面 2)身体向后仰 3)把手放在口袋里 4)把胳膊交叉胸前;手插口袋; 男性站姿 双脚自然打开，与肩同宽。 女性站姿 双脚靠拢成45度； 双脚靠拢 成丁字步，膝盖打直，双手握于腹前。 ;5、目光交流;眼神;频繁扫视所有听众，眼光发飘。 看天花板、地板或墙壁做思考状。 看桌面（俯视），看一点、一侧、一个人 听众人数众多时，试图看每一张听众的脸。 不自觉地加快语速。 不自觉地使用“那么”、“就是说”、“啊”等无意义的口头禅。;与听众的对视交流的要点;;;;手势;表达技巧(7/38/55理论);多样的手势; 使用手势可以增强讲话内容的视觉化。 给听众提供强有力的印象 和影响（力度） 。 提高说服力，能使说服力的提高效果 - 43% (美国明尼苏达州立大学); 错误的手势;多样手势的表达;;;凡道字 ，重且舒 勿急疾 ，勿模糊 声音要清晰洪亮 适当的语速 为了强调而调整声音高低 ;;情景朗诵：;朗诵2;;时间不够时 -省略非重点内容 -稍加快语速 -留到下次讲 -请学员回去自学;;教学法;10、课程收尾设计五种方式;;不同教育方法的记忆率;;序号;;条理清晰;;2、小组讨论; 方法：4-6人，要有一名组长及一名记录员。 时间： 10-30分钟 确认研讨主题 明确讨论目的，规则，进行分组 展开讨论，讲师控制时间，观察指导 鼓励不爱讲话的人发言 不要让1和2个学员控制讨论 总结/补充/评价 ;;3、案例分享;;案例分析特点;;4、角色扮演;角色扮演流程;角色扮演是否成功在于;角色扮演特点;;5、游戏培训; 不能单独进行游戏，要与课程目标结合 讲师在游戏的过程中不可不闻不问，也不可过分投入到游戏中去 游戏后的分享很重要;特点;游戏带动的类型;;总结方法;破冰船类游戏教学 ---用于气氛调节;破冰船;;破冰原则;;启示钟类 ---用于主题导入;目的;传送带类 ---用于内容承载;采取的方式;;5、头脑风暴;;随时记录，观察 思维发散，但主题不发散 鼓励发言 限制时间;;;;;;6、拓展培训;拓展培训的起源;第二次世界大战期间，德国的潜艇经常在海上共计因果的大西洋商务船队及一些兵