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认识画图 一、教材背景 1、面向三年级小学生 学科：信息技术 2、课时：1 3、教师课前准备：多媒体网络教室、画图工具的小图片 二、教材分析 教学目的与要求： (1)掌握启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成和工具箱中各种工具的名称。 (3)掌握“直线”等工具的使用方法。 (4)掌握保存作品的方法，养成随时保存文件的习惯。 (5)在欣赏作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 教学重点与难点： “画图”窗口特有的组成； 教材结构： 本课首先以小明参加庆“六一”计算机绘图比赛，在”画图”中创作的一张计算机图画，引入”画图”窗口，并指出”画图”是最基本的一种画图软件。接着课文介绍了打开”画图”程序的步骤，这部分内容比较简单。教学重点可以放在了解及初步认识工具箱上，工具箱中工具的选定，教材中以小明选定“直线”工具为例进行简单介绍。工具状态选择器、颜料盒的介绍同样也是这样的目的，主要是让学生先有一个了解、熟悉。下面讲了如何退出”画图”窗口。课文的最后以“读一读”的形式，指出了计算机画图的多样性以及如何使用计算机作好图。 三、根据以上的教学分析，我认为这部分教材应作如下处理： 1、直观演示辅以讲解。 在上这节课时，我遵循学生主体身心发展的客观规律，首先以课前准备的几幅用”画图”画的画图，激发学生学习计算机绘图的兴趣，引出本节课的教学内容——认识“画图”；然后我用多媒体电脑演示启动“画图”程序，直观、形象地展示出来，让学生看的一目了然；在认识“画图”窗口时，我让学生对照WindowsXP的窗口，培养学生的观察能力；本节课的重点是“画图”窗口的特有的组成，所以我安排学生识记工具箱中的16种工具的名称，这16种工具形象学生一看便知道它的意思。 2、教学过程中应充分发挥学生的自主性。 我在讲授“画图”窗口特有的组成时，让学生自己去观察、讨论“画图”和WindowsXP窗口的不同，我同时也参与到学生的讨论中，最后让学生自己总结，它们的区别。为了便于学生记住工具箱中的工具的名称，我先让学生自己给它起名字，然后再对照书本上的名称，最后我还以游戏“找家”的形式来强化学生的记忆，在游戏中学生既激发了学习的乐趣，又记住了工具箱中工具的名称。退出WindowsXP中的“我的电脑”窗口学生们都会，所以我让学生自学“画图”的退出方法，然后我在以演示的方法，讲授一遍就可以纠正少数同学的错误了。 3、在学习过程中充分发挥学生的合作与交流精神。 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果是学生学习的重要方式之一，在授课时，我让学生互相讨论“画图”和WindowsXP窗口的不同，在识记工具名称时，我让学生做游戏，给工具“找家”，在课程的最后，又一次以小组为单位做“找朋友”的游戏。 四、教案设计 第7课 认识“画图” 教学目的与要求： (1)掌握启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成和工具箱中各种工具的名称。 (3)掌握“直线”等工具的使用方法。 (4)掌握保存作品的方法，养成随时保存文件的习惯。 (5)在欣赏作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 教学重点： “画图”窗口特有的组成。 教具准备： 利用互联网搜索几幅用“画图”以及其它绘图程序创作的图画、“画图”工具箱中的16种工具的图片。 教学过程： [导入新知] 同学们，我们来一起看几幅图 （/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B5%E7%C4%D4%BB%E6%BB%AD%BB%F1%BD%B1%D7%F7%C6%B7in=27337cl=2lm=-1st=-1pn=6rn=1di=91475284185ln=905fr=fm=resultfmq=1332223517406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di91475284185objURLhttp%3A%2F%2F%2FArticle%2FUploadFiles%2F200512%2F20051215080219806.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D361W640H479T10985S78TPjpg ），大家喜欢这些图吗？这些画老师也很想画，可是老师也不知道该怎么画，用计算机画图的软件很多，画这几幅图的同学用的是WindowsXP里的“画图”。这节课，老师就和同学们一起学习用“画图”软件画图。 板书：第7课 认识“画图” [授新知] 1、打开“画图” 教师在多媒体电脑上演示：