山东省临沂市2017年中考语文 巧习古诗文 轻松备中考.docVIP

巧习古诗文 轻松备中考 ——浅谈古诗文中考复习策略 尊敬的各位领导，亲爱的语文教育同仁们： 大家好！ 岁月轻送，又是一季春暖花开。非常荣幸能在此与大家交流中考复习的方法。我们35中语文组是一个非常年轻的集体，自2010年建校以来，就紧紧团结在一起，潜心钻研教学。至今，也才只有三次中考的经历。因此，今日取得的一点微不足道的成绩，是庞主任悉心指导的结果，是我校全体语文教师团结勤奋的结晶，更是2011级、2012级语文教学经验传承与积淀的成果。今天，我谨代表我们组的成员，向大家汇报我们在古诗文方面的中考复习方法，希望能得到在座各位专家老师的指正，从而能使我们获得更大的进步。 一、科学引领定方向，深刻研读明目标 如果说成功是天边那抹迷人的虹，要想撷取它，除了一颗能踏踏实实、不惧风雨、勇敢前行的心，还需要引领心灵前行的奋斗的路标。2012年庞主任在临沂市初中语文教学研讨会中提出的“语文教学三年规划”，引领我们将目光放长放远。根据庞主任科学的指导，贾伟主任带领我们这支年轻的教师队伍结合我校学生的具体情况，制定了明确的三年发展目标。同时认真学习《课程标准》，深刻解读《考试说明》，强化目标意识。2015年庞主任分享的《临沂市初中学业考试语文科考试说明》更是从命题指导思想、考试能力要求及内容、考试形式及试卷结构、试题结构和内容考点四部分为中考备考明确了方向。庞主任这一科学细致的指导，更是让我们对接下来的中考备战有了十足的信心。在贾伟主任的带领下，我们全体语文教师人手一份，深刻研读，同时引导学生，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实。与此同时，我们集体反复研究费县教研室张秀琴主任分享的阅卷分析报告，针对报告中出现的问题反思自身存在的不足，有针对性的备考。除此之外，我们还潜心钻研近5年的临沂市语文中考试题，了解试题的变化，预测命题发展趋势。 由于九年级时间紧，任务重，我们在上学期就全部完成了初三上下两册的教学内容，上学期期中之前完成九年级上册的内容，期中之后至期末之前完成下册的内容；年后直接进入一轮复习，为保证复习的扎实高效，我们受教于罗庄区教研室徐一波主任在2016年初中语文教学研讨会上分享的《九年级语文复习备考策略》，结合我校的实际情况，具体到每周每节课复习的内容。事实证明，徐主任分享的复习进度表让我们获益匪浅，如虎添翼。 二、学习交流促成长 把学习的时间交给学生，把思维的过程交给学生，把展示的机会交给学生，把反思的权利交给学生学好文言文的先决条件就是要理解、掌握和积累一定的文言基础知识词类活用、词的古今义、一词多义(实词)、一词多义(虚词)、通假字、文言句式 （1）分辨诗歌类型，初步把握诗歌主题 （2）读懂诗意，找准诗眼（主旨句、抒情句、哲理句） （3）圈画关键字词，分析意象意境，进一步把握情感。 （4）联系背景、诗后注解及作家风格。 2.文言文方面 我们主要引导学生扎扎实实把课内文言文知识点复习好，复习透，围绕重点实词、虚词，串联整合六册课本中涉及到该词的句子，如虚词时，带领学生尽可能地集中消灭。归纳内容要点首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求相关信息。引用原文中的句子摘录原文中的关键词语回答联系原文中的有关词句用自己的话回答解答这类题目，首先要摆出自己的看法，是肯定，还是否定，或者是辩证地看。，要从正反两个方面表述理由，因为现在不少开放性题目的评分标准中都“言之有理即可”，背要求学生能默写一些重要的名句名段懂得文言实、虚词的释义翻译句子和能了解其主要内容及其写法迁移课外部分建立学习小组?引入竞争机制，让成为赛场。有研究发现，通过听能记住的知识小于10%，通过看可以记住30%至50%的知识，而通过做记住的知识会大于75%，因此，通过这一系列行之有效的教学技巧，特别是让学生动手做，学生更能有效地掌握知识。具体做法是教师的精讲是必要的，把讲的机会让给学生更多地为学生表达自己的认识各抒己见机会。古诗文名篇名句背诵强化识记题多以填空形式出现； 新课标提出：“在写实的基础上，应鼓励学生展开想象和联想，进行延伸展开式的合理大胆的虚构。”对于一些意象鲜明简单的诗作，我们还鼓励学生边品读边自主作画。例如板书《山中杂诗》诗题时，故意将诗题中的“山”字画成了一座山，鼓励学生边背诵边将这首诗“画”下来。 “画诗”后，请学生在尊重原诗的基础上，发挥合理想象，调动已有积累，结合画作，串联全诗意象讲诗，并用自己的语言填补全诗，为黑板上的画作注入生命的活泉，力争再现诗歌意境等。如此一来，原本枯燥无味的诗歌学习变成了学生的兴趣点、兴奋点。 文言文复习方面，在遭遇毫无规律可言的14个常见文言虚词时，学生苦恼不已。我们借鉴平邑第二中学周辉老师将“也、为、何、则、而、乃、其、于、以、之、焉、乎、者、且”串编成“爷为河泽，儿乃其鱼，以之淹乎