山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第四章 圆与方程 4.2 直线、圆的位置关系预习案 新人教A版必修2.docVIP

§4.2 直线与圆的位置关系 【教学目标】 1．知识与技能 理解直线与圆的位置关系,明确直线与圆的三种位置关系的判定方法会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系及会利用直线与圆的位置关系解决相关的问题，数与形的统一性和联系性渗透数形结合、化归与转化数学思想方法, 培养学生数形结合的数学思想+=4相交A、B两点，则弦AB的长等于（ ） A．3 B. 2 C. D. 1 【答案】B 【组内互检】 判断直线与圆的位置关系的有哪两种方法？ 求直线与圆相交的弦长有哪两种方法？ 圆与圆的位置关系 【教学目标】 1．知识与技能 理解并掌握圆和圆的位置关系及其判定方法；通过用代数的方法分析圆与圆的位置关系,使学生体验几何问题代数化的思想渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法, 培养学生数形结合直线与圆的方程的应用 【教学目标】 知识与技能 了解直线与圆的解直线与圆的几何问题代数化的思想数形结合、化归与转化数学思想方法, 是高考的重点，必须认真领会。 【预习任务】 阅读p130-P132页，完成下列任务 1．写出例4的解题过程： 2.写出例5的解题过程： 3.回答下列问题 (1)建立恰当直角坐标系意义. (2)用坐标法解决平面几何问题的 “三步骤”① ② ③ 【自主检测】 1..过点M(1,2)的直线l将圆(x-2)2+y2=9分成两段弧，当其中的劣弧最短时，直线l的 方程是( ) A．x=1 B.y=1 C.x-y+1=0 D.x-2y+3=0 2.直线y=x+b与曲线y=恰有一个公共点，则b的取值范围是 。 【组内互检】 用坐标法解决平面几何问题的 “三步骤”① ② ③ 1