辽宁省抚顺市顺城区八年级数学下册 17 勾股定理复习学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

勾股定理 序号：15 年级 八年级 学科 数学 执笔人 课题 勾股定理 时间 教学目标 （1）会应用勾股定理及其逆定理解决直角三角形三边关系的问题，学会合乎逻辑地思考． （2）经历应用勾股定理及其逆定理的过程，体会勾股定理的应用价值，提高有条理的解决问题的能力． （3）培养数学应用意识，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。 教学重点 掌握勾股定理及逆定理，并能利用它解决有关数学问题 教学难点 勾股定理及逆定理的应用． 教具 多媒体 教学流程 教学内容以及师生活动 课前展示 知识整理 经典例题 1.勾股定理：如果 的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么 。 在Rt△ABC中,∠C=90 °,公式可变形为：c= ，b= ，a= 。 2. 求出图形中的X 4 2 2 10 X X 7 3.勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a,b,c,满足 ，那么这个三形是 。 4.判断三边分别是下列各数的ΔABC是否为直角三角形，若是请指出斜边的长。 (1)?? 5 , 3 , 4. (2) ? 5. 勾股定理与逆定理互为互逆定理。那么“等边对等角”的逆命题：? 。是真命题吗？ 本章知识图一、已知两边求第三边 （2）已知⊿ＡＢＣ中ＡＢ＝ＡＣ＝20，ＢＣ＝24求⊿ＡＢＣ的面积。 （3）已知⊿ＡＢＣ中，∠Ｃ＝90°，ＡＣ＝4，ＢＣ＝3，ＣＤ⊥ＡＢ于Ｄ， 求ＡＤ，ＢＤ长。 （4）三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC 考点二、利用列方程求线段的长 求CF 、EC. 考点三、判别一个三角形是否是直角三角形若△ABC的三个外角的度数之比为3：4：5，最大边AB与最小边BC的关系是_________． 在△ABC中，，那么△ABC是（? ）． ???? A．等腰三角形????? B．钝角三角形????? C．直角三角形???? D．等腰直角三角形四、展开思想 （1）在数轴上作出表示　　　　的点 （2）如图，长方体的长为15 cm，宽为 10 cm，高为20 cm，点B离点C 5 cm,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点 A爬到点B，需要爬行的最短距离是多少？ 考点五、开放型试题 ．图示是一种“羊头”形图案，其作法是，从正方形1开始，以它的一边为斜边，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角边为边，分别向外作正方形2，和2′，…，依次类推，若正方形7的边长为1cm，则正方形1的边长为__________cm. （2）如图是一个长为5宽为1的长方形，请你将它分割后重新拼成一个正方形，在长方形上画出分割线，并画出拼成的正方形。 （3）思考题：如图是一个长为4ｍ宽为3ｍ的长方形木料，截下一个长2ｍ宽1ｍ的小长方形后剩余的部分，请你将它适当分割后，重新拼成一个正方形，在上面画出分割线，并画出拼成的正方形。 (4)在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)．已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4＝_______． 1 10 A 15 C 20 B 5 C B F E A D